在報讀學校的時候，同學們也要提前上網(wǎng)了解學校的一些基本情況，再根據(jù)自己的條件選擇適合自己的學校，所以提前了解學校的招生分數(shù)，以便到時候選擇適合的學校，這對同學們來說是非常重要的。
昆明長鴻實驗中學是由嵩明縣委、縣政府引進的“三名工程”學校，品牌源自湖南名校之一“株洲長鴻實驗學校”。學校坐落在滇中新區(qū)楊林大學城，占地198畝，園林式的校園環(huán)境，是教書育人的理想場所。學?，F(xiàn)有在職教職工116人，高級教師61人，占專任教師的54%，其中特級教師1人，博士學位1人，省級優(yōu)秀教師3人，市級優(yōu)秀教師30人，在校學生1400人。學校聚集了一支理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，致力于把學校辦成一所文化特征顯著、切合師生發(fā)展需求、充滿活力、人文見長的示范性完全中學。
昆明長鴻實驗中學"視教學質量如生命，視莘莘學生若親子"，培育有復興中華民族情懷的現(xiàn)代中國人。發(fā)揚"忠誠、自信、包容、堅毅"的長鴻精神，培養(yǎng)志向高遠、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、創(chuàng)造力的高素質人才；不斷推進教育思想現(xiàn)代化、教育模式特色化、課程結構合理化、教師隊伍優(yōu)良化、學生成長主體化、學校管理科學化和辦學條件現(xiàn)代化，實現(xiàn)"讓每一個孩子幸福成長"的目標，打造長鴻優(yōu)質教育品牌。
文化特征
和：和睦相處、同舟共濟、和諧發(fā)展、同心協(xié)辦 雅：儒雅之氣、文雅之態(tài)、高雅之趣、大雅之志 誠：忠心敬業(yè)、誠實守信、至臻至善、勇于擔當 毅：探索有為、堅持不懈、追求卓越、毅然決然
育人理念
愛國立人：國家意識、文化認同、民族自尊 端行立品：品德良好 （正直、誠信、善良、擔當） 品行優(yōu)異 （獨立、勇敢、執(zhí)著、自信） 品位高雅 （開放、包容、文明、高雅） 成材立身：身心健康、社會參與、為國效力
教學理念
以學為重、以用為本
學：導學、自學、互學（生生、師生），學習的目的在于激發(fā)思考。用：自主練習、應用歸納、隨堂檢測、鞏固提升。（學以至用）
高效課堂
二元七環(huán)教學法
二元 ： 學、用。七環(huán) ： 導學、導思、導研、導練、導測、導歸、導用。
基礎知識不扎實的同學
有的孩子在復習中大量地做難題。但其實，科學擬定的試卷都是難易結合的，卷面上并沒有那么多難題，而是以基礎知識為主，即使是有難度的問題，分值也會控制在一定范圍內，所以千萬別為了芝麻丟西瓜。
對策
1. 以教材為主
無論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個基石，那就是教材。所有的題目都萬變不離其宗。在復習的過程中，孩子必須牢記一點：教材是復習的階梯，是復習的重要工具，是最重要的參考資料。而且，在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲。而這個記憶和認知如果是錯誤和疏漏的話，那么和這個基礎概念相關的題目就會全軍覆沒。所以，孩子必須回歸根本，回歸教材，以課本為主線，把教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律弄清楚，打好基礎，才能靈活運用。
2. 充分利用錯題集
有一位資深老師說過：“做十道新題，不如做一道錯題。”試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學也不會。但是，以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。