大理農(nóng)業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理好嗎?


教學(xué)管理

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建校以來,學(xué)校認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,堅持為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù),培養(yǎng)合格的農(nóng)業(yè)中專,??茖W(xué)生和各類實用技術(shù)人才上萬名,早期曾向華南地區(qū)輸送中等農(nóng)業(yè)技術(shù)人才,在招生就業(yè)制度改革,學(xué)生畢業(yè)國家不包分配,大學(xué)擴招,農(nóng)業(yè)教育資金短缺等困難條件下,大理農(nóng)校解放思想:更新觀念、面向市場、開拓創(chuàng)新、銳意進取、走出了穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)新路:
(一)狠抓實習(xí)基地建設(shè),服務(wù)社會,增強師生的實踐技能
學(xué)校重視教、研、產(chǎn)結(jié)合,"以專業(yè)興產(chǎn)業(yè),以產(chǎn)業(yè)強專業(yè)",將農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工專業(yè)實驗室研制的"酸奶"逐步發(fā)展壯大為校辦企業(yè)一一大理"來思爾"乳業(yè)、本地區(qū)乳業(yè)的"龍頭企業(yè)"之一,"來思爾"已成為云南省著名商標(biāo)。"來思爾"酸奶、純牛奶產(chǎn)品經(jīng)中國質(zhì)量槍驗協(xié)會食品專業(yè)委員會質(zhì)量檢驗機構(gòu)檢測列為食品行業(yè)"2002年國家質(zhì)量穩(wěn)定合格產(chǎn)品"。"來思爾"乳業(yè)既為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年增收入千余萬元,為國家年創(chuàng)利稅400余萬元,吸納適量的就業(yè)與再就業(yè)人員,又為學(xué)校加強教師隊伍建設(shè)和增強學(xué)生實踐技能提供了重要的實習(xí)場所,"來思爾"乳業(yè)促進了"農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工"專業(yè)的發(fā)展,2002年該專業(yè)被云南省教育廳列為云南省中等職業(yè)學(xué)校首批骨干專業(yè)。學(xué)校在積極建設(shè)校內(nèi)外各類實習(xí)基地。
(二)多層次辦學(xué),增強學(xué)?;盍?/div>
學(xué)校在60年代即有開辦農(nóng)牧專業(yè)專科班的實踐。在辦好中專的同時,充分發(fā)揮本校教育資源的功能,與成人教育相溝通,與高等教育相銜接,積極與云南省刊聯(lián)大,西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué),大理學(xué)院等高等院校聯(lián)合辦學(xué),西南林學(xué)院和云南農(nóng)大在大理農(nóng)校設(shè)有函授站。現(xiàn)有在冊農(nóng)學(xué),林學(xué)本科和農(nóng)學(xué)、園藝、動物科學(xué)等??茖W(xué)員1250多人。學(xué)校取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。
(三)適應(yīng)市場需求,專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理
大理農(nóng)校專業(yè)設(shè)置貼近農(nóng)、林、旅游、小城鎮(zhèn)建設(shè)以及農(nóng)民工的轉(zhuǎn)型等市場需要,現(xiàn)開設(shè)種植,林業(yè)、園林、園藝、農(nóng)業(yè)水利技術(shù)、國土資源調(diào)查、養(yǎng)殖,畜牧獸醫(yī)、野生動植物保護、食品生物工藝、市場營銷、計算機及應(yīng)用,旅游服務(wù)與管理、飯店服務(wù)與管理、物業(yè)管理、保安等專業(yè)、學(xué)校已試行彈性學(xué)制。學(xué)生能掌握一技之長,就業(yè)有路,致富有方,考生踴躍就讀。
發(fā) 展 思 路
大理農(nóng)業(yè)學(xué)校堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo),與時俱進,開拓創(chuàng)新,積極開展二次創(chuàng)業(yè),搶機遇、建名校、創(chuàng)品牌。以建成省內(nèi)一流,國內(nèi)知名的農(nóng)職業(yè)學(xué)校為目標(biāo),以"-個中心(以教育教學(xué)為小心)、兩支隊伍(建議好教學(xué)和思想政治工作兩支隊伍)、三個面向(面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來)(突出農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、動物試驗飼養(yǎng)、植物品種開發(fā)研究、農(nóng)業(yè)科技綜合培訓(xùn)特色)、五個提高(努力實現(xiàn)教師的教學(xué)水平和科研水平,學(xué)生的實踐能力、領(lǐng)導(dǎo)的管理水平、學(xué)校的綜合辦學(xué)效益的提高)為發(fā)展思路,積極為全面建設(shè)小康社會,為西部大開發(fā),為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的經(jīng)濟發(fā)展,作出新的貢獻。 
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