一、學(xué)校情況
1、學(xué)校概況
儀隴縣扶輪育才職業(yè)中學(xué)校始建于1988年，是由四川省教育廳批準(zhǔn)成立的一所集職業(yè)高中和實(shí)驗(yàn)初中于一體的綜合性全日制職業(yè)學(xué)校。學(xué)校地處南巴高速中段、儀隴老縣城儀隴中學(xué)東側(cè)，地理環(huán)境優(yōu)越，交通方便快捷；文化底蘊(yùn)深厚，校園環(huán)境優(yōu)美，建筑錯(cuò)落有致，素有“花園式學(xué)?！钡拿雷u(yù)。
學(xué)校立志于辦人民滿意的職業(yè)教育，辦學(xué)29年來，分別榮獲“四川省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“南充市民辦教育示范學(xué)?！薄澳铣涫新殬I(yè)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“南充市民辦教育先進(jìn)集體”等30余種獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校占地30畝，建筑面積（中職）0.5萬平方米,生均達(dá)8平方米，另與儀隴中學(xué)共享有300米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道及足球場、籃球場、排球場、公寓式學(xué)生宿舍等。

2、 學(xué)生情況
現(xiàn)有全日制在校職高生673人，學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在200人以上，畢業(yè)生規(guī)模200人左右，生源主要來自本縣。學(xué)校開設(shè)機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子與自動(dòng)化、會(huì)計(jì)、建筑工程施工、工藝美術(shù)等6個(gè)專業(yè)。學(xué)生鞏固率在93%，與上一年度相比的略有增長。
3、教師隊(duì)伍
擁有一支結(jié)構(gòu)比較合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。生師比
為16:1，教師學(xué)歷全部為?？萍耙陨蠈W(xué)歷，專任教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)62 %，專任教師高級職稱教師比例達(dá)10%，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到38 %，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到50%，無兼職教師，均具有技師以上職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱，其中12.5%以上具有高級技師職業(yè)資格或高級技術(shù)職稱。
4、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校擁有一流的計(jì)算機(jī)中心、圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈形體訓(xùn)練室和各專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)室：電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、金屬材料與熱加工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械制造技術(shù)試驗(yàn)與測量實(shí)驗(yàn)室、繪圖實(shí)驗(yàn)室、建筑測量實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室、工藝品制作室等。

二、學(xué)生發(fā)展
1、學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校秉承“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“升學(xué)教育于就業(yè)教育相結(jié)合”的教育模式，培養(yǎng)“素質(zhì)+技能+學(xué)歷”的應(yīng)用型技能型綜合素質(zhì)人才，立志讓普通老百姓的孩子也能成才。學(xué)生前兩年在學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)（第一年考計(jì)算機(jī)證書，第二年開設(shè)多種資質(zhì)考試培訓(xùn)，使學(xué)生具備“一張文憑，多種證書”，實(shí)現(xiàn)一專多能），第三年學(xué)生可以繼續(xù)留校學(xué)習(xí)報(bào)考大學(xué)，也可以參加省內(nèi)外全國示范和骨干高等職業(yè)院校的單獨(dú)招生考試提前獲得高職院校的錄取通知書，還可到學(xué)校和家長聯(lián)系的企業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)。
學(xué)校以立德樹人，促進(jìn)就業(yè)為宗旨，學(xué)生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識(shí)，積極參加黨團(tuán)組織活動(dòng)，要求加入黨團(tuán)組織的比例逐年提高。

校內(nèi)測試文化課合格率100%、專業(yè)技能合格率98.5%、體質(zhì)實(shí)際達(dá)標(biāo)率為100%、畢業(yè)率100%。
2、在校體驗(yàn)
理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度100%、生活滿意度100%、校園安全滿意度100%、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度100%等。
3、資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。每年九月下旬，將全校貧困學(xué)生篩選收集，建立貧困生庫，2017年學(xué)校資助貧困學(xué)子187人，共計(jì)41100.00元人民幣。
4、就業(yè)質(zhì)量
畢業(yè)生就業(yè)率為1 0%以上，對口就業(yè)率為 10%以上,升入高等教育比例 90%。
5、職業(yè)發(fā)展
各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
本年度,在南充市第七屆中職學(xué)生技能大賽中有1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，9名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得多個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)和多個(gè)三等獎(jiǎng) 。
三、質(zhì)量保障措施
1、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
突出專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，并在每年度進(jìn)行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。
按照教育與產(chǎn)業(yè)、技能與學(xué)歷、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進(jìn)行專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，主動(dòng)適應(yīng)儀隴革命老區(qū)人民的普遍期望，順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，重點(diǎn)打造社會(huì)需求廣泛、易于進(jìn)入高等院校繼續(xù)深造的機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子與自動(dòng)化、建筑工程施工、會(huì)計(jì)等品牌專業(yè)。
2、 深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。
積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)理論教學(xué)與技能培養(yǎng)的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。
學(xué)校正在計(jì)劃為主干專業(yè)購買虛擬仿真實(shí)務(wù)訓(xùn)練系統(tǒng)，以期有效地降低實(shí)訓(xùn)成本，提高實(shí)訓(xùn)效果。要求教師根據(jù)教學(xué)要求自主開發(fā)一部分教學(xué)資源，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，內(nèi)容包括PPT教案、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫、教學(xué)案例、考試試題庫。
3、 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競賽，每年舉辦教學(xué)開放周活動(dòng),展示各專業(yè)教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí), 向全校師生展示各自專業(yè)教學(xué)成果。通過活動(dòng),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教學(xué)，在活動(dòng)中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。
學(xué)校啟動(dòng)了職稱評定，鼓勵(lì)并迫使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高一級崗位聘任。
4、 規(guī)范管理情況
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，實(shí)施公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)之比平均為6:4，專業(yè)課程中的實(shí)踐性教學(xué)比重為50%以上。
規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi)。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。
學(xué)校組建了以校長為組長，分管學(xué)生安全工作和分管學(xué)校德育工作的副校長為副組長，綜治辦主任威常務(wù)副組長，各部門負(fù)責(zé)人和各班主任為成員的平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，綜治辦主任學(xué)校安全工作主要責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校安全管理工作納入年度計(jì)劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)政績考評。實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案、有部署，對各處室和班主任、宿舍管理老師有階段性檢查、有考核?？己私Y(jié)果與教職工階段工作考核密切相連，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合，與教職工工資直接掛鉤。
修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和學(xué)生綜合評價(jià)體系，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)會(huì)人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到帳目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時(shí)向校長報(bào)告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù)。實(shí)行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，紀(jì)委把關(guān)，校長批示方可生效。嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“一”：即一支筆審批、一個(gè)部門管理、一本帳登記。財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線，所有收費(fèi)經(jīng)過學(xué)校同意，及時(shí)開票，及時(shí)入帳。積極開源節(jié)流，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強(qiáng)了招待費(fèi)的管理，加強(qiáng)水電管理。
5、創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
開齊開足德育課，常規(guī)開設(shè)安全課、心理咨詢課、禮儀教育課，堅(jiān)持每周一節(jié)班會(huì)課。進(jìn)一步積淀校園文化。學(xué)校通過各種途徑，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；扎實(shí)開展“抓小事工程”，推進(jìn)“細(xì)節(jié)文化”建設(shè)，使全校師生在追求精致的基礎(chǔ)上不斷超越自我。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，整個(gè)校園美化、綠化、凈化，校內(nèi)陳設(shè)與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個(gè)校園具有濃郁的文化氣息。
校園文化活動(dòng)豐富多彩。各類活動(dòng)精彩紛呈，每月一主題，每周一重點(diǎn)，以主題引領(lǐng)活動(dòng)，用活動(dòng)渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、新生隊(duì)列體操比賽、新生軍訓(xùn)、新生歌詠比賽、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、育才之夏歌手大賽；社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，有會(huì)計(jì)社團(tuán)、籃球之星、攝影、手工、舞蹈等多個(gè)社團(tuán)。舉行常規(guī)管理教育月系列活動(dòng)、法制教育月系列活動(dòng)、入團(tuán)宣誓活動(dòng)。積極參加職教論文評比，一人獲得市一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)。在南充市第七屆中職學(xué)生技能大賽中有1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng),9名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得多個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)和多個(gè)三等獎(jiǎng) ，領(lǐng)先全縣同類學(xué)校。
抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理。要求各班級開展“抓小事工程”，通過細(xì)化要求，逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐個(gè)突破，讓每個(gè)學(xué)生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級日常管理分解為“宿舍、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項(xiàng)考核指標(biāo)，期末校風(fēng)示范班集體、優(yōu)秀班主任的評比，主要根據(jù)該班累計(jì)分?jǐn)?shù)確定，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
6、黨建情況  
學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、管理嚴(yán)、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可”的學(xué)校行列。
以“兩學(xué)一做”、“十九大精神”為指導(dǎo)，，開展全校性政治理論學(xué)校活動(dòng)。發(fā)揮黨員先進(jìn)性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。
以網(wǎng)格化溫暖關(guān)愛工程為抓手，發(fā)揮全體黨員作用。聯(lián)系班級、寢室、學(xué)生，2017年，學(xué)校黨支部以黨員為主干力量，開展教育扶貧活動(dòng)，輻射全縣近100個(gè)村居，對157名學(xué)生及家庭進(jìn)行精細(xì)走訪慰問，真正做到了打通家校最后一公里。
四、校企合作
學(xué)校主要走“升學(xué)”路，沒開展校企合作及學(xué)生實(shí)習(xí)工作。
五、社會(huì)貢獻(xiàn)
2017年132學(xué)生畢業(yè),全部考入高等職業(yè)院校，其中4人考上本科。
  除徹底落實(shí)國家相關(guān)資助普惠政策外，2017年學(xué)校資助貧困學(xué)子187人，共計(jì)41100.00人民幣。開展教育扶貧活動(dòng)，輻射全縣近100個(gè)村居，對156名學(xué)生及家庭進(jìn)行精細(xì)走訪慰問，對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，以后立志成才，回報(bào)社會(huì)。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會(huì)的人。加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學(xué)生都談一次心，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
六、舉辦者履責(zé)
1、經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和儀隴縣的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
2、政策措施
學(xué)校強(qiáng)化黨支部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開校長辦公會(huì)議，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，政教處定期進(jìn)行校情、班情、教情等方面的問卷調(diào)查，并隨時(shí)接受學(xué)生意見反饋，確保事事有落實(shí)，件件有回音。
實(shí)行全員聘任，實(shí)施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任，學(xué)校選年級主任，年級主任選班主任，班主任選教師，對落聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實(shí)現(xiàn)待崗跟班聽課。聘任的結(jié)果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善薪酬制度，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績等方面進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致、公開、公正的考核，拉開薪酬差距，受到了教職工廣泛的擁護(hù)和支持。
七、特色創(chuàng)新
1、升學(xué)道路暢通，畢業(yè)學(xué)生100%升入高校深造，圓了廣大普通老百姓子女，尤其是中考失利學(xué)生的大學(xué)夢，讓他們能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)高學(xué)歷的需要。
2、重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
成立了心理咨詢室，成功開設(shè)了心理咨詢課，讓學(xué)生不再因?yàn)樾那橛魫灦鄲?，心理更加陽光，減少了學(xué)生偏激行為的發(fā)生。
成功開設(shè)有禮儀教育課，在學(xué)生外塑形象方面得到正確系統(tǒng)的培養(yǎng)，學(xué)生養(yǎng)成教育更具成效。
八、主要問題和改進(jìn)措施
1、存在的問題：
一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，運(yùn)用職業(yè)教育理念推進(jìn)改革創(chuàng)新的自覺性需要進(jìn)一步提高；二是教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)和提升；三是學(xué)生專業(yè)技能水平普遍不高；四是學(xué)校占地面積嚴(yán)重不足，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，辦學(xué)條件亟待改善；五是受資金、制度、政策的約束，學(xué)校中職教育舉步維艱，因此學(xué)校渴求政府支持。
2、改進(jìn)措施：
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，爭取通過“請進(jìn)來”和“走出去”等方式，更新全體教師的教育教學(xué)理念，促使教師業(yè)務(wù)水平的整體提高。
（2）通過薪酬制度、階段考核等獎(jiǎng)勵(lì)制度的進(jìn)一步完善，促使專業(yè)教師學(xué)歷和“雙師型”教師比例的提高。
（3）通過爭取政策、開源節(jié)流，力爭各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備更加充沛，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。