同學(xué)們但空閑時間也要記得上網(wǎng)查找自己喜歡的高中院校的官網(wǎng)和往年的錄取分?jǐn)?shù)線，對自己的成績有個大概的了解，去看填報院校的招生簡章，這樣一來填報志愿也更加方便了。今天就和大家聊聊如何根據(jù)自己孩子個人情況選擇合適的高中學(xué)校。以及樂山一所高中學(xué)校。
推薦學(xué)校：樂山市延風(fēng)中學(xué)
樂山市延風(fēng)中學(xué)，是一座有著45年歷史的學(xué)校，是樂山市金口河區(qū)唯一一所高中，原為四川紅華實業(yè)總公司子弟校，是四川省首批確定為辦得好的省級重點(diǎn)中學(xué)之一，2002年學(xué)校被考評為首批四川省“普通示范性高中”，2000年確定為樂山市田徑后備人才基地。學(xué)校大力倡導(dǎo)‘科學(xué)+汗水’的精神，培養(yǎng)出了以四川省高考理科狀元張健為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生。2006年4月，根據(jù)國家政策，延風(fēng)中學(xué)實行了屬地化管理，成為樂山市教育局直屬管理的學(xué)校。
特色管理
延風(fēng)中學(xué)2008年高考指標(biāo)一本任務(wù)完成率700%;三本以上任務(wù)完成率195%;一專任務(wù)完成率300%。獲樂山市高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎。延風(fēng)中學(xué)地處深山，受社會大環(huán)境影響，優(yōu)秀的學(xué)生大量流失，針對現(xiàn)狀，學(xué)校及時調(diào)整思路，對高一新生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，及早劃定各層次苗子，各科教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，制定詳盡的培優(yōu)計劃，確定具體的責(zé)任目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各個階段，各科教師，同時追求細(xì)節(jié)管理，給科任教師一定的壓力，使壓力變動力，充分調(diào)動教師的工作積極性，營造團(tuán)結(jié)一心、努力拼搏的集體氛圍;做好階段分析，確保全過程落實;檢查到位、獎懲逗硬，學(xué)校分別成立了3個專項督察小組，每月不定時的對作業(yè)完成情況、課堂教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核。高2008級學(xué)生入學(xué)時三本科入圍學(xué)生只有不到十名，通過高中階段針對性強(qiáng)的特色管理，使得2008級學(xué)生高考時考出了本科上線37人的好成績。
【師資隊伍建設(shè)】：學(xué)校把師德建設(shè)放在師資隊伍建設(shè)的首位，每月至少召開一次全校教師大會，進(jìn)行系統(tǒng)的專題教育，提升師德修養(yǎng)。每學(xué)期在學(xué)生中開展一次“問卷調(diào)查”等活動，促使教師真正做到面向?qū)W生，以學(xué)生為主體。根據(jù)骨干教師成長計劃，通過走出去、請進(jìn)來、內(nèi)培、外訓(xùn)，傳、幫、帶等形式，全方位，多角度提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)、打造了一批省、市級骨干教師，加速了青年教師的成長步伐;以質(zhì)量目標(biāo)促教師業(yè)務(wù)提高，各年級每學(xué)年簽訂質(zhì)量目標(biāo)，每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，明確教學(xué)得失，及時改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法;加大質(zhì)量獎勵力度，激勵教師業(yè)務(wù)能力。
【班主任隊伍建設(shè)】：學(xué)校下大力氣打造一批優(yōu)秀班主任。首先是提升班主任的理論管理水平，學(xué)校專門購買和征訂一批先進(jìn)的、科學(xué)的書籍，使班主任在科學(xué)教育理論指導(dǎo)下開展工作，每個班主任寫出了心得體會，建立先進(jìn)的教育理念。定期進(jìn)行培訓(xùn)與德育交流，根椐學(xué)校要求，每一學(xué)期由參加外出培訓(xùn)的班主任，組織本校培訓(xùn)工作。每月進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗交流，使班主任互相學(xué)習(xí)、共同提高。每學(xué)期依據(jù)《校班主任工作職責(zé)》、《校班主任工作考核細(xì)則》，對班主任常規(guī)工作認(rèn)真考核，考核成績優(yōu)秀的，推薦為校級以上的優(yōu)秀班主任。
中考選學(xué)校到底在選什么?
1.分?jǐn)?shù)
在現(xiàn)行大環(huán)境之下，離開分?jǐn)?shù)談升學(xué)，那幾乎是“天方夜譚”也是非常不實際的。所以中考選學(xué)校，分?jǐn)?shù)很重要。
分?jǐn)?shù)即為孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力的最直接體現(xiàn)，也是中考選學(xué)校的首要重要點(diǎn)。
中考選擇學(xué)校，沒有最好，只有最適合。選擇適合孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與現(xiàn)狀的學(xué)校，才能對孩子的成長與提高起到最大的作用。
2.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)學(xué)校的
對于14、15歲的孩子來講，非常容易受到外界的影響，對于這個群體的孩子們來講，就是大部分家長所在初中階段所說的，老師、家長管的緊一點(diǎn)，成績就上去了，稍微放松一點(diǎn)，成績就會出現(xiàn)直線下滑。
這就是“環(huán)境塑造一個人”的道理所在。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是初中、高中階段影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)成績的根本所在。現(xiàn)在高中學(xué)校，“層次性”相對比較強(qiáng)，對各個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管事模式、方式與方法，也存在著差異。
3.目標(biāo)學(xué)校的辦學(xué)積淀
任何一個人，任何一個單位，都需要一定的“積淀”學(xué)校也不例外。
學(xué)校作為一個社會的“縮影”在辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)業(yè)績、模式、方式與方法，都需要在長時間的辦學(xué)實踐中去積淀。
同時學(xué)校是一個非常講求協(xié)同作戰(zhàn)的地方，學(xué)校團(tuán)隊、教師團(tuán)隊、后勤服務(wù)團(tuán)隊都需要長時間的“磨合”方能產(chǎn)生“戰(zhàn)斗力”
孩子是家庭和社會的希望，中考后，報考什么樣的學(xué)校，會影響到孩子的一生。此外，選擇學(xué)校要因?qū)W生的成績而定，超越成績給學(xué)生選擇名校重點(diǎn)班，無異于花錢買罪受，適合的才是最好的。能保證學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升的學(xué)校值得選擇。負(fù)責(zé)任的家長應(yīng)認(rèn)真考察，選擇最適合孩子發(fā)展的學(xué)校就讀。