聽(tīng)力一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的一大薄弱環(huán)節(jié)。大多數(shù)的初三學(xué)生除了課上跟隨老師聽(tīng)聽(tīng)力之外，在平常都沒(méi)怎么進(jìn)行聽(tīng)力的練習(xí)，那么如果你是不能嚴(yán)格控制自己的初三學(xué)生，那么小編建議你在平時(shí)上課的時(shí)候一定要利用好老師帶領(lǐng)著做聽(tīng)力題的機(jī)會(huì);下面帶來(lái)中考中考英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)試策略以及五步聽(tīng)力訓(xùn)練信息。

中考英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)試策略

一、調(diào)節(jié)情緒，要保持良好心態(tài)

聽(tīng)力測(cè)試具有瞬時(shí)效應(yīng)、信息效應(yīng)和心理效應(yīng)的特點(diǎn)，需要穩(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽(tīng)力訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。在考試時(shí)，遇到未聽(tīng)懂或未完全聽(tīng)懂的內(nèi)容，對(duì)于實(shí)在沒(méi)把握的內(nèi)容，也應(yīng)采用閱讀理解的方法去推測(cè)。準(zhǔn)確獲取對(duì)話中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字、價(jià)錢等，它們?cè)谠囶}中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽(tīng)清、聽(tīng)懂信息的同時(shí)，還要對(duì)所聽(tīng)到的信息做簡(jiǎn)單的計(jì)算、時(shí)間比較、深層推理等。切忌聽(tīng)錄音時(shí)在某一個(gè)詞語(yǔ)上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽(tīng)后面內(nèi)容的心理節(jié)奏。

二、學(xué)會(huì)善于預(yù)覽，做到有的放矢

在聽(tīng)力測(cè)試過(guò)程中，考生在聽(tīng)完每段材料后都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。所以考生應(yīng)充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項(xiàng)，強(qiáng)記關(guān)鍵目標(biāo)詞語(yǔ)，充分利用題干、選項(xiàng)和自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，作適當(dāng)?shù)姆治雠c推斷，預(yù)先猜測(cè)對(duì)話或獨(dú)白的內(nèi)容，進(jìn)而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。如果做聽(tīng)力選擇題，所給選項(xiàng)句子較長(zhǎng)，聽(tīng)前沒(méi)有時(shí)間通讀各句，此時(shí)可采用豎看方式比較各句間不同處，這樣就能預(yù)測(cè)突破口，為聽(tīng)音辯題提供依據(jù)。

三、理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖

常用的提問(wèn)方式有:What does the speaker(woman) think of…?/How does the man(woman) feel about…?等等。聽(tīng)這類試題，我們首先要判斷兩個(gè)人的態(tài)度是否相同。如果不相同，我們要分清每個(gè)人對(duì)這件事情的看法，千萬(wàn)不能夠混淆。另外說(shuō)話人的態(tài)度是通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等的變化體現(xiàn)出來(lái)的，因此，聽(tīng)的時(shí)候要仔細(xì)體會(huì)，理解對(duì)話的主旨大意。

四、讀題預(yù)測(cè)，推斷對(duì)話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對(duì)話者之間的關(guān)系

常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:Where does the converSATion probably take place?/Where are the two speakers now?和What′s the man(woman) ?/What′s the man′s (woman′s) occupation?/What′s the probable relationship between the two speakers?/Who is…?等等。

五步聽(tīng)力訓(xùn)練

第一步 熱身聽(tīng):聽(tīng)出段落中出現(xiàn)的生詞, 如老師講解部分不能猜出詞義的生詞, 并抓住文化承載詞進(jìn)行背景介紹和文化滲透。

第二步 搜索聽(tīng):通過(guò)who, where, when, what 提問(wèn),吸收聽(tīng)力材料所包含的字面信息, 即直接能從文字中獲取的信息, 訓(xùn)練學(xué)生的集合思維和形象思維能力。

第三步 思考聽(tīng):通過(guò)why, how來(lái)設(shè)計(jì)提問(wèn), 抓對(duì)聽(tīng)力短文深層次的理解, 弄清事物的因果關(guān)系, 訓(xùn)練學(xué)生的分析能力和抽象的邏輯思維能力。

第四步 協(xié)商聽(tīng):通過(guò)聽(tīng)來(lái)抓主題句, 邊聽(tīng)邊討論,抓文章大意, 理解短文的中心思想, 讓學(xué)生為聽(tīng)力材料加主題或選主題, 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的歸納能力。

第五步 評(píng)價(jià)聽(tīng):通過(guò)老師設(shè)計(jì)的形成測(cè)試( 答問(wèn)、判斷、選擇) , 或通過(guò)聽(tīng)后做、聽(tīng)后寫、聽(tīng)后制作等活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)聽(tīng)力成果, 老師可通過(guò)給予學(xué)生以恰當(dāng)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。

小編總結(jié)

如果同學(xué)們的聽(tīng)力真的是很差的話，那么小編建議你在課下或者是放學(xué)回家之后都要做一些對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，初三學(xué)生在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候不要聽(tīng)一遍就過(guò)了，聽(tīng)完之后可以再對(duì)照著聽(tīng)力原文聽(tīng)一遍，這樣會(huì)幫助加深印象。如果能夠腳踏實(shí)地做好英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)訓(xùn)練，初三英語(yǔ)聽(tīng)力提升成績(jī)也沒(méi)有大部分學(xué)生想象的那么難。