老師管理學生的方式不同
中學階段，老師，尤其是班主任老師，幾乎是對學生亦步亦趨的管理，一天見N次；大學階段，班主任或輔導(dǎo)員每周給學生開一次班會，平時沒事幾乎不來找你；代課老師更是不會主動來找學生；學生有事去找輔導(dǎo)員處理，而不是輔導(dǎo)員或班主任像中學階段一樣，天天跟著學生。
從學習方式來看
有人說上了大學就無比懷念中學老師。中學老師起早貪黑和他們一起復(fù)習，一起猜題壓題。而大學老師則相反:明明期末試卷就是他出的，他還在那里裝？
開個玩笑，從學習方式來看。中學學習方式類似保姆式，而大學則相對開放自主。中學教育以升學為短期目的，而大學教育則以專業(yè)和就業(yè)為長期目標。中學老師要坐班，一天到晚你都能逮到，很多時候是班主任逮你……大學老師不用坐班，所以課后交流的機會很少。
學習方法不太一樣
中學課堂以考點的鋪成，復(fù)習，練習為主線。大學由于課時原因，每節(jié)課的知識量非常大，節(jié)奏也很快。這也是為什么很多同學一覺醒來發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走過了20多頁。當然很多總功的學生下去需要花很多時間去消化夯實和拓展學習。
正因為是大學，所以我覺得課堂上有了更多的互動和思辨，且話題還比較廣泛。而中學課堂更多的教授知識點本身，大學老師則傳遞的是一種學習新知識的能力和技巧。最后中學的課堂補充就是作業(yè)和試卷。而大學課堂的補充也可能是（A+C）/2站。
小編總結(jié)
1、上課內(nèi)容，大學更深入一些，一堂課講的內(nèi)容量比較大，可能不是當場就可以消化的，需要更多時間消化，而高中的內(nèi)容比較少，認真聽課又聰明的課后可以花很少的時間，大學則不然，所以大學的課本不有多少人吃透了的。
2、老師的角色，大學上課老師更多的是引導(dǎo)，而高中老師恨不得講到你會為止，不會就一直講，大學不會，也沒有那么多時間來講，所以要想學好不能靠老師，得靠自己。
3、大學課堂氛圍不同，高中紀律要求很高，課堂氛圍比較好，大學的課堂而老師不同，學校不同差異非常好
4、學生學習方式不同，中學學生的學習模式比較固定，大學則有多種方式，有的課程是注重操作，重實驗的。學生需要更強的主動性，沒有學習的主動性，可能你沒有學到什么內(nèi)容。