我選擇“好學(xué)?！?/h1>
一所好學(xué)校，一般來說，最少意味著有：好老師、好學(xué)生和好的軟硬件環(huán)境。
所以，從總體上來看，去到了好學(xué)校，也就意味著可以遇到許多的好老師。
例如，重點(diǎn)中學(xué)的老師，從教學(xué)角度看，一般都會(huì)比相應(yīng)地區(qū)普通中學(xué)的老師好；而且學(xué)校的硬件也會(huì)好，當(dāng)?shù)氐慕逃顿Y也會(huì)偏向重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校里的學(xué)生呢成績(jī)也會(huì)普遍比普通中學(xué)的好，而且學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性也會(huì)比普通中學(xué)的要好。
好老師比好學(xué)校更重要
再優(yōu)秀的學(xué)校都有不優(yōu)秀的老師，再不好的學(xué)校，都有好老師，這簡(jiǎn)直是一定的。因?yàn)?，從理論上來講，管理學(xué)上有一個(gè)理論，叫做“二八理論”——即，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律。
大學(xué)之前，能遇上一位好老師真的是此生最大的幸事之一。上大學(xué)后，其實(shí)學(xué)校、專業(yè)更重要了，而且目前來說，好學(xué)校才可能有好導(dǎo)師——正因如此，幾乎所有重點(diǎn)中學(xué)、家長(zhǎng)們都鼓勵(lì)學(xué)生要全力爭(zhēng)取上985、211學(xué)校。
好學(xué)校是由很多好老師撐起來的
好學(xué)校往往能讓孩子有更大的機(jī)會(huì)遇上好老師。但是，好學(xué)校也有“不好的老師”，就看你的運(yùn)氣如何了。
不好的學(xué)校必然有很多“不好的老師"。但是，再不好的學(xué)校，肯定也有不少好老師!
因此，有些孩子在不好的學(xué)校碰上了一個(gè)好老師，真的遠(yuǎn)勝于在好學(xué)校碰上一個(gè)“不好的"老師!
不管在什么學(xué)校，能遇上一個(gè)好老師，對(duì)孩子的一生而言，就是一種福氣!一種緣分!
小編總結(jié)
對(duì)這兩種情況，基本上是不會(huì)如提問中存在選擇糾結(jié)的。
因?yàn)橐凰脤W(xué)校，就勢(shì)必有一批好教師，沒有什么教師不好而能成為人們印象中的好學(xué)校。
同樣，也不存在什么普遍都是好教師，卻被人們定為是一所不好的學(xué)校的情況。
所謂好學(xué)校，它包括著若干因素，諸如，地理環(huán)境，教學(xué)設(shè)施，辦學(xué)理念與質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等，但擁有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍肯定是個(gè)不可或缺的因素。
所以，有了一批好教師，才能造就一所好學(xué)校，有了一所好學(xué)校，又能成就一批好教師。