每年高考，毛坦廠中學(xué)超高的升學(xué)率和一本率是媒體關(guān)注的重點(diǎn)。近年來(lái)，毛坦廠中學(xué)一直演繹著高考的神話，本科達(dá)線人數(shù)連續(xù)五年突破萬(wàn)人大關(guān)，本科達(dá)線率超過(guò)90%。這所深處大山深處的超級(jí)高校，所做的一切都圍繞高考運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也成為許多人們心中，應(yīng)試教育的人才制造廠。
不管如何，每年都有大批的考生和復(fù)讀生選擇了這所學(xué)校，這所學(xué)校成為農(nóng)村地區(qū)繞不開(kāi)的一道教育風(fēng)景。
在很多人吐槽吐槽“毛坦廠中學(xué)”是應(yīng)試教育的同時(shí)，可是為何會(huì)有很多家長(zhǎng)送孩子去這座為高考而生的高校
一方面是深處農(nóng)村的孩子，由于教育資源分配不公，所獲得資源有限，當(dāng)?shù)貙W(xué)校只能培養(yǎng)出少的可憐的大學(xué)生，大部分的農(nóng)村出身的孩子只能選擇當(dāng)兵這個(gè)出路來(lái)改變?nèi)松?，或者和父輩們一樣外出討生活?/p>
深知知識(shí)改變命運(yùn)的道理的家長(zhǎng)們，為了下一代能過(guò)上夢(mèng)寐以求的生活，去毛坦廠中學(xué)讀書(shū)成了他們改變孩子和家庭的命運(yùn)的出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是高考是改變社會(huì)階層最直接的一種辦法。
另一方面是來(lái)自全國(guó)各地的復(fù)讀生，他們經(jīng)歷了一次慘痛的高考失敗。不甘心失敗的學(xué)生和家長(zhǎng)們，為了心中的大學(xué)夢(mèng)決定奮力一搏，而擁有用事實(shí)證明能讓復(fù)讀學(xué)生鯉魚(yú)跳龍門的能力的毛坦廠中學(xué)成了不少?gòu)?fù)讀家長(zhǎng)的首選，吸引了眾多來(lái)自五湖四海的學(xué)生的到來(lái)。
毛坦廠中學(xué)的學(xué)生每天除了吃飯和休息，所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，每天生活的方式十分單一，每天處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和管理模式。但他們無(wú)怨無(wú)悔，每個(gè)學(xué)生都知道他們就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)。
回想前幾年，那時(shí)我也是一名來(lái)自江蘇的高三黨，和當(dāng)時(shí)的同學(xué)在距離高考100天的日子里，看著毛坦廠中學(xué)的紀(jì)錄片。片中每個(gè)人在錄像過(guò)程中保持低頭，并未拍攝而干擾學(xué)習(xí)；深夜每個(gè)班級(jí)門口都會(huì)有學(xué)生排成隊(duì)去問(wèn)老師問(wèn)題；
凌晨六點(diǎn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生一邊抱著單詞條背，一邊在奔跑中高昂地喊著口號(hào)。這些的一切讓我們每個(gè)人汗顏，深感自己投入學(xué)習(xí)的精力的不足。毛坦廠中學(xué)的學(xué)習(xí)精神，對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦的狀態(tài)，高度自律的學(xué)習(xí)態(tài)度留給了在座的我們深刻的印象，也同時(shí)感染著我們?yōu)楦呖级鴳?zhàn)斗到底。
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對(duì)于毛坦廠中學(xué)，我們應(yīng)該給予更多的理解，那所中學(xué)承載著每個(gè)窮苦家庭和望子成龍家庭的希望。送孩子通過(guò)超級(jí)中學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)升學(xué)的自救運(yùn)動(dòng)，本身就沒(méi)有錯(cuò)。
高考對(duì)于我們這代人來(lái)說(shuō)，是最公平的選拔，它給予無(wú)數(shù)人通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)今高考選拔制度采取的是應(yīng)試主義，這是現(xiàn)實(shí)。在素質(zhì)教育口號(hào)滿天飛的時(shí)代里，所有人都知道應(yīng)試教育不好，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)與理想的教育相比，現(xiàn)實(shí)讓所有人不得不為了自己的前途而奮斗，去度過(guò)高考。
對(duì)于毛坦廠中學(xué)的學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō)，理想的素質(zhì)教育太過(guò)遙遠(yuǎn)，被稱為“地獄”的高考，對(duì)于他們而言，是下一代人擺脫悲慘生活，通往幸福人生的天堂。
不知道大家對(duì)毛坦廠中學(xué)是一個(gè)什么樣的態(tài)度，我個(gè)人覺(jué)得阻止學(xué)生復(fù)讀的一大因素還是離不開(kāi)家庭條件，相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在為孩子復(fù)讀的學(xué)費(fèi)而著急。