還有就是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)水很深，畢竟蛋糕太大，都想分一塊。但諷刺的是，到最后，大多數(shù)蛋糕都被校內(nèi)膽大敢偷偷補(bǔ)課的分去了。一個(gè)假期本地一套房，這不是傳說，是普遍現(xiàn)象。曾經(jīng)就有這樣偷偷補(bǔ)課的老師，在我評(píng)論區(qū)大談多么清廉，后來私聊露出了本來面目。

學(xué)校老師未必都比校外老師強(qiáng)

學(xué)校老師面對(duì)好幾十個(gè)學(xué)生，教出來的學(xué)生肯定不一樣。

學(xué)校老師備課講課答疑，都靠課前細(xì)心準(zhǔn)備。課后老師，尤其像我這樣專門招收高中一對(duì)一對(duì)學(xué)生，他們要問我的題，我事先根本不知道，尤其是高三學(xué)生，問的數(shù)理化題。我都沒有準(zhǔn)備，就能給學(xué)生在極短時(shí)間內(nèi)講明白。學(xué)生和家長(zhǎng)特別佩服的。我串通知識(shí)點(diǎn)能力超強(qiáng)，學(xué)生都很佩服我。人家分秒必爭(zhēng)，都在花錢。沒有幾把刷子，敢招收學(xué)生嗎？

高中學(xué)生都大了。誰好，誰孬，他們心里有數(shù)。不要總捧學(xué)校的老師，教齡短的老師和退休老教師根本不在一個(gè)頻道。

小編總結(jié)

有些家長(zhǎng)聽了輔導(dǎo)班的宣傳或者他人的介紹，仿佛找到了提高孩子成績(jī)的靈丹妙藥。感覺只要花錢讓孩子補(bǔ)習(xí)就一定能立竿見影地提高孩子的成績(jī)。

雖然輔導(dǎo)班的老師可能不如公辦學(xué)校的老師，但家長(zhǎng)卻可以通過廣告宣傳看到輔導(dǎo)班的很多“優(yōu)勢(shì)”，例如小班或者一對(duì)一上課，孩子少聽課效果好；輔導(dǎo)班老師非常負(fù)責(zé)；輔導(dǎo)班采取的是獨(dú)創(chuàng)的某某授課法。

總之，家長(zhǎng)認(rèn)為即使花高價(jià)錢也是物有所得，能夠幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的煩惱，也分擔(dān)了自己輔導(dǎo)孩子的重?fù)?dān)。

最后：

大學(xué)生想加入有外國人、大學(xué)生的社群（英語角），關(guān)注公眾號(hào)“豎起耳朵聽”關(guān)注后即可加入，英語角里會(huì)美音、倫敦腔、印度腔的小伙伴都有。