243分對于高考生來說已經(jīng)是一個非常不錯的成績了，那么對于243分這個階段的考生來說，能夠選擇的學校有哪些呢？本期一點排行小編便為大家?guī)砀呖汲煽冊?43分考生所對應的大學名單一覽表，供2022年即將參加高考的學生參考。

一、243分能上什么大學？

學校名稱	所在地類型	最低分
山東協(xié)和學院	山東協(xié)和學院	山東	243
廣州民航職業(yè)技術(shù)學院	廣州民航職業(yè)技術(shù)學院	廣東	243
上海工程技術(shù)大學	上海工程技術(shù)大學	上海	243
哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學院	哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學院	黑龍	243
吉林農(nóng)業(yè)科技學院	吉林農(nóng)業(yè)科技學院	吉林	243
四川工業(yè)科技學院	四川工業(yè)科技學院	四川	243
重慶移通學院	重慶移通學院	重慶	243
上海震旦職業(yè)學院	上海震旦職業(yè)學院	上海	243
武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院	武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院	湖北	243
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院	黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院	黑龍	243

注：本表格推薦的院校名單只是一部分，僅作志愿參考。

二、適合243分報考的大學

1、山東協(xié)和學院

山東協(xié)和學院創(chuàng)建于1993年，2003年經(jīng)山東省教育廳批準納入國家普通高職統(tǒng)招計劃，2004年經(jīng)省人民政府批準為普通高職院校，2011年經(jīng)國家教育部批準升格為普通本科高校，2014年被省教育廳、財政廳確定為山東省民辦本科高等教育特色名校立項建設(shè)單位，2017年接受教育部組織的本科教學工作合格評估，40個觀測點滿票通過，教育部評估中心網(wǎng)站以“合格評估助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革應用型人才培養(yǎng)特色日益彰顯”為題進行了推廣。2020年在省屬本科高校分類考核中，位居同類院校之首。2021年被省教育廳確定為應用型本科高校建設(shè)單位和智慧教育示范校創(chuàng)建單位。學校坐落于山東省省會濟南，現(xiàn)有郭店、遙墻2個校區(qū)，占地面積119.49萬平方米，建筑面積58.14萬平方米；單價800元以上教學科研儀器設(shè)備總值達1.45億元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書246萬余冊，電子圖書221萬冊，紙質(zhì)期刊4387種，電子期刊146980種。校內(nèi)建有10個實驗實訓中心，內(nèi)設(shè)304個實驗室、197個學科專業(yè)功能實驗室。

2、廣州民航職業(yè)技術(shù)學院

廣州民航職業(yè)技術(shù)學院直屬中國民用航空局，是民航內(nèi)最早一所獨立設(shè)置實施高等職業(yè)教育的全日制公辦普通高校。學校1994年被國家教育部確定為全國首批十所試辦五年制高職教育的學校之一；1999年經(jīng)教育部、民航局批準成立；2010年被教育部、財政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校，是全國百所、廣東省四所之一，民航唯一一所國家示范性高等職業(yè)院校；2013年正式成為民航局與廣東省“省部共建”院校；2016年被廣東省教育廳、財政廳確定為“廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位”。學校“立足民航，服務(wù)地方，面向世界”，堅持職業(yè)教育類型的辦學定位，在全國率先提出并實施了基于行業(yè)標準的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了“依托行業(yè)、產(chǎn)學合作、雙師雙證、國際通用”的辦學特色。學校現(xiàn)有機場路校區(qū)、白云機場校區(qū)、花都赤坭校區(qū)三個校區(qū)，共占地1112畝。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值約12.8億元，其中，教學、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值約2.8億元，29架大中小型教學用飛機，140臺飛機發(fā)動機，5萬多臺（件）飛機零部件和一大批專業(yè)設(shè)備。

3、上海工程技術(shù)大學

上海工程技術(shù)大學（ShanghaiUniversityofEngineeringScience）是工學、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、設(shè)計等多學科互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學校，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點高校、全國地方高校新工科建設(shè)牽頭單位、上海市“高水平地方應用型高校”試點建設(shè)單位。2017年被列為上海市博士學位授予單位立項建設(shè)單位。學校的前身為創(chuàng)建于1978年的上海交通大學機電分校、上?；W院分院（1984年編入上海交通大學機電分校）和上海紡織工學院分院（1980年更名為華東紡織工學院分院）。1985年在上述院校的基礎(chǔ)上，組建上海工程技術(shù)大學。2003年，上海市高級技工學校（創(chuàng)建于1951年）整體劃入上海工程技術(shù)大學。學校擁有松江、長寧、虹口等校區(qū)，占地1476畝，總建筑面積71.5萬平方米，固定資產(chǎn)總額約24億元，教學科研儀器約9億元。

4、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學院

哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學院。始建于1959年，前身為哈爾濱鐵路工程學校。2002年晉升為高職學院，由黑龍江省教育廳與中國中鐵共建，是一所全日制普通高等職業(yè)學校。2010年，立項國家首批百所骨干校；2015年，立項教育部首批百所高職“現(xiàn)代學徒制試點院校”；2016年，立項國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)單位；2017年，立項黑龍江省高水平高職院校、高水平專業(yè)建設(shè)單位；2019年，立項中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位（城市軌道工程技術(shù)專業(yè)群），現(xiàn)為全國文明單位、國家首批“1+X”證書制度試點院校、住建部施工現(xiàn)場專業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格培訓考核站點、職業(yè)教育課程國際交流聯(lián)盟理事單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、黑龍江省振興東北老工業(yè)基地“城市設(shè)施人才培訓中心”。學院下設(shè)鐵道建筑學院、城市軌道工程學院、交通運輸學院等5個二級分院，全日制在校生12753人，專任教師367人。另有來自施工一線的技術(shù)人員、專家523人擔任兼職教師。2021年，與黑龍江工程學院合作開展了“高本貫通”職教本科專業(yè)試點。

5、吉林農(nóng)業(yè)科技學院

吉林農(nóng)業(yè)科技學院是吉林省省屬公立全日制普通本科高校，坐落在素有霧凇之都美譽的北國江城—吉林市。學校是國家級綜合改革試點專業(yè)、教育部首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目專業(yè)建設(shè)院校、吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。吉林農(nóng)業(yè)科技學院是一所具有悠久歷史的百年學府，辦學歷史可追溯到1907年創(chuàng)辦的吉林中等農(nóng)學堂。2003年10月北華大學農(nóng)業(yè)技術(shù)學院（吉林省農(nóng)業(yè)學校）實體并入吉林特產(chǎn)高等?？茖W校。2004年5月，經(jīng)教育部批準，新組建的吉林特產(chǎn)高等?？茖W校升格為全日制本科院校，更名為吉林農(nóng)業(yè)科技學院。學?，F(xiàn)有九站和左家兩個校區(qū)，占地面積166.3余萬平方米，建筑面積30.04萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值達1.98億元。圖書館中外文紙質(zhì)藏書109萬冊，電子圖書總量達61.9萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫20個，標本館收藏野生動植物標本3100余件。學校設(shè)有經(jīng)濟管理學院、動物科技學院、中藥學院、農(nóng)學院、生物與制藥工程學院、食品工程學院、電氣與信息工程學院、機械與土木工程學院、外國語學院（國際教育交流學院）學院9個辦學學院，以及馬克思主義學院、體育教學部和繼續(xù)教育學院等教學機構(gòu)。

6、四川工業(yè)科技學院

四川工業(yè)科技學院是一所以工學為主，經(jīng)濟學、管理學、教育學、護理學、體育學協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應用型本科高校，現(xiàn)有羅江、綿竹校區(qū)，占地面積1995畝。設(shè)有智能制造與車輛工程、建筑工程、電子信息與計算機工程、財經(jīng)、管理、食品、體育、教育、護理、馬克思主義、國際、航空、繼續(xù)教育13個二級學院，80余個本、?？茖I(yè)，在校學生2.3萬余人。學校建有126個校內(nèi)實驗實訓室和333個校外實訓基地。成立了中國科學院顧秉林院士工作室、車輛工程研究所、建筑工程研究所、高等教育研究所等研究和實訓機構(gòu)。學校堅持以“立足德陽、服務(wù)四川、輻射西部、面向全國、放眼世界”的辦學定位，不斷推進國際化辦學，先后與德國、美國、英國、日本、韓國、泰國、老撾、尼泊爾、馬來西亞等國家的教育機構(gòu)和高等院校建立了廣泛的學術(shù)交流與人才培養(yǎng)合作機制，是省內(nèi)同類高校中招收留學生最多的高校。學校注重產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。

7、重慶移通學院

重慶移通學院（原重慶郵電大學移通學院）成立于2000年，是一所經(jīng)國家教育部批準、由重慶市教委主管的全日制普通本科高校，面向全國招生。學校有合川、綦江兩個校區(qū)，總占地面積3100畝。合川校區(qū)位于重慶主城新區(qū)重要戰(zhàn)略支點城市--合川區(qū)大學城，占地2100余畝，校園依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，距重慶市中心40分鐘車程；綦江校區(qū)位于重慶主城新區(qū)西部信息安全谷--綦江區(qū)東部新城，占地面積1000余畝，校園綠樹成蔭、景色宜人，是中國最具特色的山水園林式書院大學，距重慶市中心40分鐘車程?，F(xiàn)有通信與信息工程學院、智能工程學院、大數(shù)據(jù)與軟件學院、淬煉商學院、中德應用技術(shù)學院等10個二級學院，共開設(shè)通信工程、電氣工程及其自動化、軟件工程等39個本科專業(yè)，4個專科專業(yè)，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝五大學科交叉融合協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，辦學定位信息產(chǎn)業(yè)商學院。目前在校學生24000余人，學?，F(xiàn)有專任教師1200人。學校秉承“樂教、樂學、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”校訓精神，致力于建成以新工科為主體、以電子信息為優(yōu)勢、中西部一流的應用型本科院校，打造中國最受尊崇的特色本科大學。

8、上海震旦職業(yè)學院

上海震旦職業(yè)學院是一所由上海市人民政府批準設(shè)立并報國家教育部備案的全日制普通高校。1903年，著名教育家馬相伯先生創(chuàng)辦了“中國第一所私立大學——震旦大學”；1984年，張惠莉女士傳承愛國教育先驅(qū)的教育理念創(chuàng)辦了“震旦教育”。在完成了對民辦教育的初步探索之后，張惠莉不忘初心著力舉辦高等學歷教育，成為我國改革開放以后發(fā)展高等教育事業(yè)的開拓者之一。學院秉承馬相伯先生倡導“崇尚科學、注重文藝、不講教理”的校訓，育就了良好的教風、學風和校風，辦學水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認可，“震旦教育”為“上海市著名商標”。2019年我校成為上海市首批開展“五年一貫制”人才培養(yǎng)模式試點的高職院校。2018年根據(jù)《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改<中華人民共和國民辦教育促進法>的決定》及《民辦學校分類登記實施細則》和上海市教委的統(tǒng)一部署，為有利于學校發(fā)展，學校選擇了機制體制相對靈活的營利性學校屬性。學校將繼續(xù)秉承公益性、不以盈利為目的的辦學宗旨，將學校辦成高水平的、特色鮮明的、國際化高職院校。

9、武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院

武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院是2002年經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的一所經(jīng)、管、藝、工、文相結(jié)合的獨立學院，現(xiàn)有在校本、?？茖W生11000余人。學校致力于“建設(shè)特色鮮明的高水平應用型高校”的辦學目標，遵循“立志修身、學以致用”的校訓，形成了“為人師表，教以致用”的優(yōu)良教風。學校堅持“以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展”的科學發(fā)展思路，不斷解放思想、與時俱進，突出辦學特色，推進應用型人才的培養(yǎng)。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育辦學和教學規(guī)律，以高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)為目標，以改革創(chuàng)新為動力，以學科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為核心，推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新和校企深度合作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平和社會服務(wù)能力。學校充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用和文化傳承功能，通過內(nèi)涵建設(shè)，擴大多層次辦學，培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才。2016年9月開始，所有本、?？茖W生全部進入藏龍島新校區(qū)學習。藏龍島新校區(qū)坐落于武漢中國光谷腹地，位于全國最大的城中湖——湯遜湖之濱，毗鄰湖北自貿(mào)區(qū)武漢片區(qū)，高校、高新企業(yè)林立，有得天獨厚的科技人才優(yōu)勢。

10、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院始建于1948年，原名哈爾濱技術(shù)專門學校，是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術(shù)學校，經(jīng)過整合1998年成為全國第一批和黑龍江省第一所獨立建制高等職業(yè)院校，學院伴隨著共和國的成長不斷發(fā)展，學院歷經(jīng)高職校、示范校、優(yōu)質(zhì)校、雙高校建設(shè)，歷經(jīng)70多年的辦學歷程，鑄就了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，物質(zhì)文明和精神文明都結(jié)出了豐碩成果。建院以來，學院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融、行知合一”的校訓精神，深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的理念，以“行知精神”為引領(lǐng)，形成培育工匠精神為核心的育人實踐體系。學院始終堅持“團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新，傳承奉獻”的校風，恪守“敬業(yè)、善能、重導、愛生”的教風，倡導“惜時、善學、精技、求真”的學風，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以隊伍建設(shè)為保障，以提高人才素質(zhì)為本位，以鞏固國家示范性項目建設(shè)成果為重點，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應用型人才為目的，以“雙高”為發(fā)力點，學院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為我國職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。