比起十幾年前老師通過校信通，一個(gè)個(gè)通知家長各項(xiàng)事宜。如今，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，家長和老師溝通起來方便了許多。但是方便并不意味著老師和家長的溝通會(huì)更進(jìn)一步，想要溝通必然是相互的，想要抓好孩子的教育也絕對(duì)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任。
通信更加的快捷，但是老師許多良苦用心并不被家長所能理解。在我們上小學(xué)的年代，每次考完試，要求家長在卷面上簽字，是為了讓家長了解孩子的成績，對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況有所了解。如今，小學(xué)老師要求家長每天在學(xué)生的作業(yè)上簽字，在家長看來很沒有必要。
因?yàn)槊刻旌炞肿尲议L覺得像在完成任務(wù)，而教育學(xué)生是老師的事，簽字在家長看來太過形式主義，由家長天天盯著學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生會(huì)更不自在。一些年紀(jì)高一點(diǎn)的學(xué)生能完全仿冒家長的筆記，這么一比較下來，老師提出的要求似乎是多此一舉。
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老師的這一要求看似沒用，但是如果家長真正的配合就能感受到老師的良苦用心。家長每天在孩子作業(yè)上簽字的同時(shí)，可以對(duì)孩子最近的學(xué)習(xí)情況有所了解，能清楚直觀的看到孩子最近作業(yè)對(duì)錯(cuò)的情況，以便及時(shí)與孩子溝通，了解孩子在校情況，了解孩子學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，了解孩子情緒的變化。這樣，自身的感受要比老師說學(xué)生的情況更為直觀。
家長每天簽字，有利于督促孩子作業(yè)的完成，更有利于老師教學(xué)的順利進(jìn)行。家長每天與孩子溝通，除了是為了孩子的學(xué)習(xí)，更多的是父母與孩子關(guān)系的融合。對(duì)老師來說，學(xué)生的成績并不是第一位，品德才是。老師教書，但是更育人。
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培養(yǎng)學(xué)生成才很重要，但是老師更關(guān)注的是學(xué)生身心的健康發(fā)展。而這，往往被許多父母所忽略。他們不是不愛孩子，而是他們想給孩子最好的教育，卻忽略了對(duì)孩子的陪伴。在作業(yè)本上簽字，不僅僅是簽字那么簡(jiǎn)單，有時(shí)間家長還是要多陪陪孩子。
我的一位搏擊教練曾經(jīng)說過這么一句話：“現(xiàn)在不陪孩子，過幾年你就算想陪他，他都不用你陪了，就是這么現(xiàn)實(shí)?！爆F(xiàn)在一些地方對(duì)于家長簽字，雖然已經(jīng)被取消，但無論有沒有被取消，家長都應(yīng)該趁著孩子還小，多陪一陪他。
一位專注嬰幼兒教育的幼兒園園長，她的兩個(gè)孩子，一個(gè)從小在老家沒有陪伴在身邊，另一個(gè)常年在身邊，后來將在老家的孩子接到身邊來，即便已經(jīng)過去一年多的時(shí)間了，她總覺得拉近不了與這個(gè)孩子的關(guān)系，或多或少存在一些距離，大家對(duì)此又有什么看法，歡迎在下方評(píng)論分享。