去小學(xué)化在全國各個(gè)省市縣開展得如火如荼，所以對于您這個(gè)問題，堅(jiān)決建議您等孩子入學(xué)之后再學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識。
家長可能對于孩子有一種天生的焦慮，覺得孩子什么都能學(xué)，可是，什么都學(xué)不會(huì)，恐怕孩子在進(jìn)入小學(xué)階段之后，由于自己的成績知識儲(chǔ)備不足，造成了學(xué)習(xí)上的壓力，但實(shí)際上這種擔(dān)心真的是多余的。
首先一年級的知識在于從古到今，現(xiàn)在來看，從前沒有幼兒園的時(shí)候，沒有幼小銜接班的時(shí)候，并沒有耽誤孩子們成為國家棟梁之材。就是體現(xiàn)了一個(gè)問題，這個(gè)問題就是真的是沒有必要去學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識。
第2個(gè)問題就是小學(xué)階段的管理越來越嚴(yán)格，對于所有一年級的老師都進(jìn)行零起點(diǎn)教學(xué)，所謂零起點(diǎn)教學(xué)可以從字面意義上進(jìn)行理解，那就是把每一個(gè)孩子都當(dāng)成沒學(xué)過一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)知識或語文知識的。
第3個(gè)問題就是現(xiàn)在的社會(huì)大環(huán)境基本上保障了，無論是幼兒園還是小學(xué)，都可以讓孩子安心的在幼兒園里面，做自己的幼兒園生活，到小學(xué)階段按部就班的學(xué)習(xí)小學(xué)語文數(shù)學(xué)知識。
當(dāng)然我們學(xué)校也有過這方面的對比，孩子如果提前上幼小銜接班的話，對于孩子只有一個(gè)學(xué)期的優(yōu)勢，第2個(gè)學(xué)期就沒有任何優(yōu)勢，也就是指在一年級結(jié)束之前上過幼小銜接班的孩子和沒上過幼小銜接班的孩子基本上就看不出任何差距了。
那你就是我的建議，其實(shí)你也能夠明確的感受到讓孩子度過幼兒園的生活，開開心心的度過，并不是讓孩子非得學(xué)一些小學(xué)的知識，當(dāng)然你可以在和孩子游戲的過程中進(jìn)行一些簡單的語言和數(shù)理方面的訓(xùn)練。