減輕學生課業(yè)負擔絕對是一件好事情，我們所謂的減輕學生課業(yè)負擔，主要是指我們在布置作業(yè)的時候應當科學的完成，現(xiàn)在隨著手機軟件的出現(xiàn)，許多作業(yè)的確可以科學的物質和科學的完成，就像我們在利用某一款軟件的時候，我們的錯題他會再次出現(xiàn)，讓我們不停的進行練習和修正，這是普通的一些紙質作業(yè)所無法代替的。
所以說減輕課業(yè)負擔，我們需要一種相應的輔導形式，這種輔導形式就是我們現(xiàn)在的信息技術，有的家長反對和抵制信息技術所給我們帶來的生活便利，認為，一切原來的都是好的，有一點反骨思想，但其實這種想法和做法都是非常錯誤的，人應當與時俱進，我們的教育教學也會與時俱進。
減輕學生課業(yè)負擔，可以給孩子們騰出更多的時間，用來學習其他知識，甚至可以用來休息，我們現(xiàn)在可以見到的就是學生的作業(yè)情況非常糟糕，小學初中，高中基本上都是在題海大戰(zhàn)中遨游，許多孩子之所以厭學，之所以對學習非常反感，主要還是在于，我們平時的作業(yè)布置，它沒有科學性及機械性的重復性的，大量抄寫作業(yè)不斷出現(xiàn)在孩子的作業(yè)范圍之內。
因此我覺得減輕負擔并不是減輕了學生對于學習效果的鞏固，而是讓學習效果更為科學，而是讓孩子能夠得到更為科學的一些練習，來鞏固自己所學習的知識。
減負是一個持久不衰的話題，建國后一直到現(xiàn)在從來就沒有停止過，我想在以后也會。