最近20年來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，教育也在迅速發(fā)展，無論是教學的內(nèi)容，教育的手段，還是教育的對象都和過去大不相同?，F(xiàn)在的小學生幾乎都是05后，他們出生在信息化時代，無論是父母的文化水平，還是學校的教育水平都很高！校園里的教育氛圍也更加民主，師生關系也更加和諧，但是同時，孩子們也缺少了對老師的敬畏，經(jīng)常會鬧出一些讓人啼笑皆非的事兒。
比如前幾天有一位小學高年級的老師，在他的課堂上有一名男生睡覺！現(xiàn)在老師管教孩子打不得，罵不得，所以他就讓這名學生寫了一份檢討書，希望他能夠在檢討中反省自己的行為，能夠在今后的課堂上集中一下自己的注意力！本來這是挺好的一件事，可是學生交上來的檢討書卻讓他氣不打一出來，直感慨現(xiàn)在的孩子太難教了。
這名同學的檢討書的原文是：老師我不應該上課睡覺，老師您一定要原諒我這一次，您放心，我以后好好聽課，要是我上課再睡覺，我就是頭豬！表面上看著沒問題的檢討書，其實是暗藏玄機，斜著的一行字是――老師您是豬。把學生叫過來對質(zhì)，他肯定會說不是故意的，童言無忌，老師也只能大度一點，既往不咎了。
其實現(xiàn)在不少小學生都是段子手，因為移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，小學生從互聯(lián)網(wǎng)上學到了更多的課外知識。比如這一位同學的作文寫到：我爸爸是獸醫(yī)，他給李伯伯的羊看病，問道為什么羊身上都是刀口？李伯伯說：是我自己捅的，路過兒子學?？匆娝鸢耦}名，本來想殺羊慶賀慶賀，結(jié)果兒子說上面是跟他同名的同學！這樣的段子都不知道孩子是從哪里學來的。
互聯(lián)網(wǎng)就是一把雙刃劍，它在拓寬孩子知識視野的同時，也容易誤導孩子！像這樣的段子手作文，雖然讀起來很好笑，但實際上對孩子的各方面能力提升都沒有太大的幫助，所以老師在教育孩子的過程中，一定要注意引導孩子如何正確使用手機，如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)學習?，F(xiàn)在的孩子對手機的依賴性太強，所以家長也有必要加上對孩子的監(jiān)督，正確規(guī)范學習習慣和學習態(tài)度。你覺得現(xiàn)在孩子對手機依賴強嗎？你上學時敢這么跟老師開玩笑嗎？歡迎留言討論