無論別人怎么說，無論我們在試圖分清楚誰的責(zé)任，更多的時候。作為一名老師，我仍然建議您在小學(xué)一到三年級階段一定要用心的去輔導(dǎo)孩子，這不是討論責(zé)任的時候。也不是跟隨社會輿論去分析，誰應(yīng)當(dāng)付出，誰應(yīng)當(dāng)來完成孩子作業(yè)檢查的過程。這些都是次要的，最關(guān)鍵的是您的孩子在這個階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，這是一生的財(cái)富，這才是我們對于家庭教育最關(guān)鍵的一個認(rèn)知。
你說在題目中要討論家長到底應(yīng)不應(yīng)該輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，我們覺得你應(yīng)當(dāng)考慮一下孩子的一生發(fā)展到底重要不重要，如果您覺得重要的話，你就沒有時間去分析，家長應(yīng)不應(yīng)當(dāng)去輔導(dǎo)孩子？而應(yīng)該是關(guān)注家長應(yīng)當(dāng)如何更好的輔導(dǎo)孩子這樣的一個話題。
很多優(yōu)秀的孩子基本上就是因?yàn)橐粋€習(xí)慣造成的，孩子來講對于孩子的學(xué)習(xí)來講，對于學(xué)校的老師來看。孩子的學(xué)習(xí)文學(xué)與的就是自己的課堂聽課習(xí)慣，以及課后的作業(yè)完成習(xí)慣，這二點(diǎn)完全就可以保證孩子的成績在長期內(nèi)，遙遙領(lǐng)先。
因此我覺得家長千萬不要跟隨著一些，社會的輿論引導(dǎo)，老師，為什么不改作業(yè)？老師為什么不批評不修改作業(yè)？老師為什么布置這么多的作業(yè)？憑什么讓我檢查孩子的作業(yè)？
這一系列的問題問出來之后，如果你非得要較真，把這些責(zé)任推給老師的話，只可以說您的孩子，還休息，你到底重不重要？我們到底是為了和老師爭一爭長短爭一爭高低，還是把孩子的教育放在第1位？
畢竟超過了小學(xué)之后，學(xué)校的老師一般也不會在要求家長去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。因?yàn)榭陀^現(xiàn)實(shí)在這里家庭教育，特別是知識層次方面，初中高中的。家長幾乎就是無法輔導(dǎo)，而在小學(xué)中所養(yǎng)成的良好的作業(yè)習(xí)慣和良好的上課聽講習(xí)慣將會成為孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的最好幫助。
能認(rèn)清了這么一點(diǎn)，也就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要的時候，你就知道輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這個過程雖然非常艱辛，但是對于孩子是一生的財(cái)富。你就會。理解老師為什么要求家長也要參與到孩子的作業(yè)其中去的原因了。
希望每個家長在探討任何一個社會問題的時候，一定要有自己的主見，同時也要分清楚什么是最重要的。