家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，相對(duì)于幼兒園來(lái)講，幼兒園也有一整套的安全管理措施，只不過(guò)在有的地方執(zhí)行比較嚴(yán)格，有的地方執(zhí)行不嚴(yán)格一樣，就像我們的家庭中在處理一些孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，看家長(zhǎng)心情有時(shí)候執(zhí)行嚴(yán)格，有時(shí)候卻裝作無(wú)所謂。
一般情況下，如果幼兒園的孩子，沒(méi)有到學(xué)校里面去上課，或者沒(méi)有任何理由，沒(méi)有給老師請(qǐng)假的話(huà)，老師一般會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)在得到相關(guān)家長(zhǎng)信息確認(rèn)之后，對(duì)孩子的出勤記錄，協(xié)商請(qǐng)假或者其他原因。
當(dāng)然這是我們這邊的做法，孩子和老師必須有家長(zhǎng)，場(chǎng)的情況下進(jìn)行交接，也就是指，幼兒園的孩子進(jìn)入學(xué)校之后，必須由家長(zhǎng)親自交到老師的手中，下午放學(xué)的時(shí)候，由老師親自交到家長(zhǎng)的手中，一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，這是指孩子正常上學(xué)的一個(gè)狀態(tài)。
比如說(shuō)，張三同學(xué)今天沒(méi)有上課，張三的父母也沒(méi)有和學(xué)校老師做任何溝通，那么到了8:00以后，學(xué)校的老師會(huì)使用學(xué)校的辦公電話(huà)或者使用自己的電話(huà)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如果能夠打通電話(huà)確認(rèn)孩子的真實(shí)狀態(tài)，學(xué)校一般有每一個(gè)孩子的記錄，然后做好記錄，當(dāng)然做記錄的原因不僅僅在于確認(rèn)孩子是否到校，還有學(xué)校的一系列的管理規(guī)定。
但是如果出現(xiàn)特殊情況，比如說(shuō)孩子的父母也無(wú)法聯(lián)系，甚至溝通不上的話(huà)，學(xué)校就顯得無(wú)能為力了，一般情況在我們單位來(lái)講，孩子的電話(huà)號(hào)碼是不低于兩個(gè)的，也就是指最少父母雙方必須都留電話(huà)，同時(shí)再留一個(gè)比較熟悉的人的電話(huà)，以防止特殊情況的出現(xiàn)。
我們這邊的情況就是這樣，大多數(shù)情況也都是這樣，只是有的學(xué)校執(zhí)行嚴(yán)格，有的學(xué)校執(zhí)行不嚴(yán)格而已。