看到這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)如果在學(xué)校沒(méi)有布置孩子家庭作業(yè)的時(shí)候，特別是小學(xué)一二年級(jí)，孩子有可能有足夠的時(shí)間進(jìn)行游戲或者學(xué)習(xí)。更多的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)自己給孩子再布置額外的作業(yè)。
這對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)講，增加自己的知識(shí)閱覽量，多讀一些課外書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，養(yǎng)成一種自己鉆研問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，比什么都重要，家長(zhǎng)在學(xué)校沒(méi)有布置一二年級(jí)作業(yè)的時(shí)候，我想可以讓孩子多讀讀書(shū)，多讀讀一些關(guān)于自然科學(xué)的書(shū)，多理解一些我們現(xiàn)代化的工具的使用。
如果真的是沒(méi)有布置作業(yè)，家長(zhǎng)又有足夠時(shí)間的話，我覺(jué)得更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)孩子去參加一些戶外的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，身體好才是一切的基礎(chǔ)。
對(duì)于學(xué)校的老師，如果嚴(yán)格遵守教育部關(guān)于一二年級(jí)不留作業(yè)這種要求的話，我想他可能會(huì)有一些成績(jī)上的擔(dān)心，家長(zhǎng)也可能會(huì)有這方面的擔(dān)憂。
從目前來(lái)看，你所說(shuō)的這種現(xiàn)象，在全國(guó)范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)不是太大，大多數(shù)學(xué)?；蛘呃蠋熁蛘呒议L(zhǎng)都會(huì)私下里給孩子再額外布置一些作業(yè)，主要還是成績(jī)方面的提升方面。
我們?nèi)匀煌Ａ粼诟淖円粋€(gè)家庭的命運(yùn)，依靠孩子未來(lái)成績(jī)來(lái)決定。
所以說(shuō)單純的教育法上或者教育部的一些規(guī)定，不足以改變我們社會(huì)中學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求。