四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎


原標(biāo)題:四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

中國(guó)移動(dòng)電競(jìng)發(fā)展迅速,2020年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到696.7億元,用戶規(guī)模增至3.75億人。移動(dòng)端發(fā)展成為電競(jìng)行業(yè)增長(zhǎng)的重要推動(dòng)力,多款移動(dòng)端爆款電競(jìng)游戲的出現(xiàn),使電競(jìng)覆蓋用戶規(guī)模得以拓展,且降低了電競(jìng)比賽舉辦對(duì)于設(shè)備的要求門檻,加速電競(jìng)行業(yè)發(fā)展。“新冠疫情”影響下,移動(dòng)電競(jìng)的便捷優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步體現(xiàn),市場(chǎng)發(fā)展也持續(xù)向上。當(dāng)前我國(guó)電子競(jìng)技整體產(chǎn)業(yè)鏈所需人才約為31萬(wàn)人,從業(yè)人員5萬(wàn)人,人才缺口率達(dá) 83%。今天小編就給大家說(shuō)說(shuō)四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎?

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

培養(yǎng)具備扎實(shí)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)及電競(jìng)俱樂部、電競(jìng)賽事知識(shí)底蘊(yùn)以及電競(jìng)賽事“導(dǎo)、編、播”知識(shí)及能力;富有創(chuàng)新思維,擁有廣闊、長(zhǎng)遠(yuǎn)的行業(yè)視野與敏銳的觀察力,具備良好職業(yè)素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng);能在賽事方中擔(dān)任賽事策劃、賽事組織與執(zhí)行、電競(jìng)編導(dǎo)、電競(jìng)導(dǎo)播等崗位的高素質(zhì)技術(shù)型人才。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

四川科創(chuàng)技工學(xué)校電子競(jìng)技專業(yè)培養(yǎng)方案:

1.掌握數(shù)字媒體相關(guān)領(lǐng)域的基本創(chuàng)作及研究方法;能獨(dú)立或合作完成作品創(chuàng)作、技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目策劃市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)。

2.具備相應(yīng)的外語(yǔ)應(yīng)用、資料檢索與分析、專業(yè)寫作等方面的能力;具備相應(yīng)的組織管理、溝通交流以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.具備獲取更新專業(yè)前沿知識(shí)、技能的自主學(xué)習(xí),可持續(xù)發(fā)展及突破創(chuàng)新能力;具有數(shù)字影視特效設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作的能力。

4.掌握賽事精彩操作集錦、賽事語(yǔ)音、粉絲向IP節(jié)目等電子競(jìng)技中常見視頻內(nèi)容制作技能;掌握戰(zhàn)隊(duì)新聞、戰(zhàn)報(bào)、粉絲互動(dòng)等電子競(jìng)技中常見文案內(nèi)容制作技能。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)專業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì):

四川科創(chuàng)技工學(xué)校深入研究電子競(jìng)技專業(yè)教學(xué)規(guī)律,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索專業(yè)教學(xué)改革,本專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際,突出技能操作與訓(xùn)練。理論教學(xué)采取課堂講授、討論、專題講座等多種形式,開發(fā)多媒體功能,運(yùn)用圖像、動(dòng)畫、視頻等多媒體教學(xué),采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、見習(xí)、賽事分析討論、賽事模擬等多種形式進(jìn)行,形成具備本專業(yè)特色的教學(xué)模式。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

學(xué)生還可通過(guò)升學(xué)、而后報(bào)考電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)相關(guān)專業(yè),將來(lái)從事電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)專業(yè)的工作。

電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)專業(yè)就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生可供職于職業(yè)俱樂部、電競(jìng)公司、影視傳媒公司、游戲產(chǎn)業(yè)公司,從事電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事策劃與執(zhí)行、戰(zhàn)術(shù)與數(shù)據(jù)分析、場(chǎng)地運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、俱樂部運(yùn)營(yíng)與管理、電競(jìng)主持與主播、電競(jìng)商務(wù)等職業(yè)。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)專業(yè)就業(yè)方向:

1.游戲策劃:以創(chuàng)建者和維護(hù)者的身份參與到游戲的世界,將想法和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地傳遞給程序和美術(shù)、音頻設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)游戲世界中的角色,并賦予他們性格和靈魂。

2.游戲直播運(yùn)營(yíng):負(fù)責(zé)直播人員在直播平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)管理、溝通等工作;對(duì)主播的直播內(nèi)容、流程、禮物營(yíng)收等方面進(jìn)行指導(dǎo)、跟進(jìn)及優(yōu)化;跟進(jìn)達(dá)人粉絲管理的水平和狀態(tài),并予以監(jiān)督、指導(dǎo)和支持。

3.電競(jìng)用戶運(yùn)營(yíng):負(fù)責(zé)電競(jìng)活動(dòng)的設(shè)計(jì),通過(guò)了解項(xiàng)目在不同階段的情況和賣點(diǎn),挖掘不同用戶的訴求并制定活躍運(yùn)營(yíng)策略;結(jié)合節(jié)點(diǎn)規(guī)劃和目標(biāo),進(jìn)行活躍活動(dòng)規(guī)劃、活動(dòng)玩法設(shè)計(jì)和開發(fā)、效果分析與調(diào)優(yōu);在設(shè)計(jì)中,兼顧用戶體驗(yàn)與功能有效性的活動(dòng),確?;钴S指標(biāo)達(dá)成。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)專業(yè)未來(lái)革新:

隨著電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,電子競(jìng)技用戶數(shù)量和電子競(jìng)技觀眾規(guī)模不斷提升,預(yù)計(jì)未來(lái)電子競(jìng)技賽事也將呈爆發(fā)式增長(zhǎng)。此外,5G技術(shù)的落地也加快了游戲領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步,為電競(jìng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)騰飛打開新場(chǎng)景。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校有電子競(jìng)技專業(yè)嗎

電競(jìng)行業(yè)褪去“電競(jìng)”的外衣,所能涵蓋的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,值得電競(jìng)行業(yè)工作者學(xué)習(xí)。如數(shù)據(jù)分析能力、電競(jìng)市場(chǎng)策劃等,這些電競(jìng)的技能其實(shí)與同類型職業(yè)有不少共同之處。因此,從事電競(jìng)行業(yè),要加強(qiáng)自身的專業(yè)性,才能獲得更多的認(rèn)同,也能更好地引導(dǎo)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

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