武漢職業(yè)技術(shù)學院高考錄取分數(shù)線

　　武漢職業(yè)技術(shù)學院是國家教育部批準獨立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學校，最早辦學歷史可以追溯到1972年。學校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現(xiàn)代化高職辦學的成功范例，成為引領(lǐng)荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。學校是國家示范性高職院校、國家緊缺人才培訓基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教先進單位、全國職教師資培訓重點建設(shè)基地、全國就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校;是湖北省文明單位、湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、科技服務湖北先進單位、湖北人才工作先進單位、服務湖北經(jīng)濟社會發(fā)展先進高校。同時，學校也是全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團成員單位、中國高等職業(yè)教育學會副會長單位、中國高教學會產(chǎn)學研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學會會長單位、湖北省高等教育學會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。

　　學校秉承“厚德篤學，求實拓新”的校訓精神，在長期的辦學實踐中，形成了“一個堅持——堅持高等職業(yè)教育方向;二個滿足——最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要;三個結(jié)合——實現(xiàn)學校與企業(yè)相結(jié)合，專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合，知識、能力與素質(zhì)相結(jié)合;四個為本——學校以人為本，辦學以教師為本，教育以學生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學理念，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路”，在校企深度融合的開放式辦學模式、柔性化教學體系、“五全育人”體系、以綜合能力素質(zhì)為核心的全面質(zhì)量觀以及國際合作交流等方面形成特色。

　　學?，F(xiàn)有占地面積1580畝，建筑面積68.76萬平方米，固定資產(chǎn)總值13.2億元。學校擁有51個校內(nèi)實訓基地，其中有數(shù)控技術(shù)、光電子技術(shù)、生物制藥技術(shù)3個國家級實訓基地、14個省級實訓基地，229個實驗室，437個校外實訓基地，1個國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)項目，教科研設(shè)備總值達到2.16億元。學校館藏紙質(zhì)圖書138.9萬冊，電子圖書3.12TB，數(shù)字資源量14TB。學校還建有出口總帶寬10Gbps、主干帶寬10Gbps、數(shù)據(jù)總量45TB、信息點18811個的校園網(wǎng)。

　　學?，F(xiàn)設(shè)置15個二級學院共64個專業(yè)，覆蓋電信、機電、計算機、建筑、商學、藝術(shù)、外語外貿(mào)、文化傳媒、旅游航空、紡織服裝、生物、輕工、國際教育、繼續(xù)教育等十多個應用技術(shù)與教育領(lǐng)域，形成了“國家級、省級、校級”三個層次的重點、特色專業(yè)體系，現(xiàn)有國家示范性專業(yè)5個，央財支持重點建設(shè)專業(yè)2個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)5個，現(xiàn)代制造和旅游兩個專業(yè)群為湖北10大職教品牌，13個專業(yè)正在實施國家骨干專業(yè)建設(shè)，專業(yè)服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力大大增強。

　　學校實施“人才強?！睉?zhàn)略，現(xiàn)有教職工1464人，其中專任教師906人，教授、副教授449人，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過90%。學校擁有國務院、省政府津貼專家7人，全國優(yōu)秀教師4人，省級教學名師、優(yōu)秀教師4人，國家級教學團隊1個，省級教學團隊5個。學校有國家行業(yè)職業(yè)教學指導委員會委員15人，教育部裝備專家委員會專家1人，全國和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)評估專家4人。聘請楚天技能名師27人，聘請外籍教師23人。