2021年可以報(bào)人工智能專業(yè)了!

　　往年同學(xué)們想報(bào)的人工智能專業(yè)在招生計(jì)劃中是沒(méi)有的。

　　今年4月1日教育部公布了《2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》(教高函〔2021〕7號(hào))，可以看出，從今年開始高校招生就有人工智能專業(yè)了。

　　教育部希望各地各高校加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)建設(shè)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，合理控制招生規(guī)模，調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);以本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵，突出專業(yè)特色，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)證，切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

　　其中：新增備案本科專業(yè)名單(1831個(gè))、新增審批本科專業(yè)名單(241個(gè))、調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)名單(40個(gè))、撤銷本科專業(yè)名單(416個(gè))。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各大高校新增備案本科專業(yè)最多的是：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)(196所)、機(jī)器人工程(101所)、智能科學(xué)與技術(shù)(96所)、智能制造工程(50所)。新增審批本科專業(yè)最多的是：人工智能(35所)、網(wǎng)絡(luò)空間安全(25所)、會(huì)計(jì)學(xué)(13所)，各大高校被撤銷最多的專業(yè)分別是：服裝與服飾設(shè)計(jì)(17所)、教育技術(shù)學(xué)(13所)、信息與計(jì)算科學(xué)(12所)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(11所)、信息管理與信息系統(tǒng)(11所)。

　　第一批招生人工智能專業(yè)的35所學(xué)校是：

　　我們發(fā)現(xiàn)：這35所學(xué)校既有985、211學(xué)校，也有一般的公辦學(xué)校，18年提檔分處在700到500分，學(xué)校既有在本一招生的學(xué)校，又有在本二招生的學(xué)校。

　　☆ 某網(wǎng)站介紹：

　　到2021年人工智能核心規(guī)模將超過(guò)1500億元，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)1萬(wàn)億元。到2025年，人工智能核心規(guī)模將超4000億元，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)5萬(wàn)億元。到2030年，人工智能核心規(guī)模將超1萬(wàn)億元，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)10萬(wàn)億元。

　　☆ 根據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)介紹：

　　到2017年第三季度人工智能人才需求量相較2016年第一季度增長(zhǎng)179%，是2016年第一季度人才需求量的近3倍。AI人才的需求量不僅相較歷史有爆發(fā)性增量，與全國(guó)平均招聘需求人數(shù)的增速相比也頗具優(yōu)勢(shì)。AI人才需求量在2017年第一季度同比增長(zhǎng)112%，遠(yuǎn)超全國(guó)67%的招聘人數(shù)需求增速。

　　☆ 所以：相信在2021年高考志愿填報(bào)時(shí)，人工智能專業(yè)會(huì)是一個(gè)很大的熱點(diǎn)，錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)會(huì)比學(xué)校的提檔分高出很多。

　　☆ 從百度百科人工智能專業(yè)的介紹是：

　　“人智能專業(yè)是中國(guó)高校計(jì)劃設(shè)立的專業(yè)，旨在培養(yǎng)中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才，推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)?！眮?lái)看，它還不是一級(jí)學(xué)科。

　　☆從百度百科人工智能的專業(yè)目標(biāo)是：

　　“探索實(shí)踐適合中國(guó)高等人工智能人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才”來(lái)看，它的教學(xué)內(nèi)容還是在探索階段。這樣，就增加了我們判斷一個(gè)學(xué)校人工智能專業(yè)是否是優(yōu)勢(shì)專業(yè)的難度，而且，現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)非常權(quán)威的人工智能院校排名。

　　那么，我們?cè)趺磥?lái)判斷一個(gè)學(xué)校在人工智能專業(yè)上的辦學(xué)水平的高低呢?

　　我們是否要報(bào)人工智能專業(yè)呢?

　　金老師提出這樣幾點(diǎn)建議：

　　一、 從人工智能的核心課程看自己是否喜歡，不要只因?yàn)檫@是個(gè)新潮的專業(yè)，就盲目報(bào)考。

　　人工智能的核心課程有：

　　(1)認(rèn)知與神經(jīng)科學(xué)課程群，具體課程：認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)、人類的記憶與學(xué)習(xí)、語(yǔ)言與思維、計(jì)算神經(jīng)工程。

　　(2)人工智能倫理課程群，具體課程：《人工智能、社會(huì)與人文》、《人工智能哲學(xué)基礎(chǔ)與倫理》。

　　(3)科學(xué)和工程課程群，新一代人工智能的發(fā)展需要腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、信息科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)科學(xué)家和理論科學(xué)家的共同努力，尋找人工智能的突破點(diǎn)，同時(shí)必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行科學(xué)研究，讓人工智能學(xué)科走在正確、健康的發(fā)展道路上。

　　(4)先進(jìn)機(jī)器人學(xué)課程群，具體課程：《先進(jìn)機(jī)器人控制》、《認(rèn)知機(jī)器人》、,《機(jī)器人規(guī)劃與學(xué)習(xí)》、《仿生機(jī)器人》。

　　(5)人工智能平臺(tái)與工具課程群，具體課程：《群體智能與自主系統(tǒng)》《無(wú)人駕駛技術(shù)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)》《游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)》《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)》《虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)》等。

　　(6)人工智能核心課程群，具體課程：《人工智能的現(xiàn)代方法I》《問(wèn)題表達(dá)與求解》、《人工智能的現(xiàn)代方法II》《機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)》等。

　　二、盡量考慮那些綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校

　　人工智能專業(yè)融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、傳感、通訊、控制、人文、生物等諸多學(xué)科領(lǐng)域，是一個(gè)多學(xué)科相互合作，相互研究的交叉學(xué)科領(lǐng)域。我們?cè)趫?bào)考時(shí)要考慮到學(xué)校的實(shí)力，盡量考慮那些綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校，如985、211學(xué)校，這些學(xué)校有所涉及教學(xué)內(nèi)容的專家，這樣才有可能較好地開設(shè)的這些課程。

　　以美國(guó)人工智能排名第一的名?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)為例，它不存在人工智能專業(yè)，因?yàn)榭▋?nèi)基梅隆大學(xué)每個(gè)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、數(shù)字金融、信息管理、數(shù)字媒體等等都聲稱自己叫人工智能，這所學(xué)校有美國(guó)排名第二的信息管理系、美國(guó)排名前三的計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、美國(guó)排名很強(qiáng)的工程和環(huán)境科學(xué)、美國(guó)排名第三的美術(shù)系、美國(guó)排名前幾的戲劇和藝術(shù)專業(yè)，而如果從人工智能的內(nèi)涵來(lái)看，這所學(xué)校所有的專業(yè)合并起來(lái)才叫人工智能。