4月11日中午，不少學(xué)生來到南昌市第三中學(xué)青山湖校區(qū)圖書館借閱書籍。
記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只需輕刷讀者證，并將借閱書籍放在圖書自助借還系統(tǒng)平臺上，系統(tǒng)就自動顯示出圖書數(shù)量、書名、編碼等信息，點擊“借書”按鈕后，輕松完成借書過程。
大數(shù)據(jù)分析積累
據(jù)了解，圖書自助借還系統(tǒng)于去年底在南昌市第三中學(xué)青山湖校區(qū)正式運行，基本不需要人力介入，可實現(xiàn)圖書館內(nèi)68000余冊圖書自主借還。
“該系統(tǒng)既可實現(xiàn)學(xué)生可自主借閱，送還的圖書通過‘盤點車’還能實現(xiàn)精準架位查找，便于圖書存放?！痹撔^(qū)圖書館工作人員鄧黎紅告訴記者，系統(tǒng)運行后，老師可通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)，研究學(xué)生感興趣或有利于他們的書籍，對圖書采購有借鑒作用。
記者了解到，學(xué)校引進高科技圖書自助借還系統(tǒng)與南昌市教育信息化建設(shè)發(fā)展密不可分。目前，南昌市中小學(xué)已基本實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”初見成效，“學(xué)習(xí)空間人人通”正在積極探索實踐中。
目前，南昌市第一中學(xué)、 南昌市鐵路第一中學(xué)、 南昌市洪都中學(xué)等學(xué)校已利用信息化手段進行智慧課堂進行相關(guān)試點教學(xué)。老師利用智慧課堂手段上課時，學(xué)生可用答題器答題。然后，老師通過系統(tǒng)大數(shù)據(jù)積累和分析，對每名學(xué)生答題和錯題情況等都能“了如指掌”，這些數(shù)據(jù)為今后個性化輔助教學(xué)提供依據(jù)。
據(jù)悉，南昌市教育局于近日成立了南昌教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及推進辦公室，制定了《南昌市教育信息化建設(shè)三年行動計劃》和《南昌市教育信息化“十三五”規(guī)劃》，完善了南昌市中小學(xué)智慧校園的整體規(guī)劃和設(shè)計，其中規(guī)劃提出，到2021年，全市中小學(xué)多媒體教室實現(xiàn)全覆蓋，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。
信息化逐漸融入課堂
“我們建設(shè)的區(qū)級‘好課共享’系統(tǒng)可以實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，1個學(xué)校的錄播課程可以同步傳送到多個學(xué)校。”南昌市東湖區(qū)教科體局教研中心工作人員告訴記者。
記者了解到，在線同步課堂、互聯(lián)網(wǎng)+閱讀、3D打印、創(chuàng)客教室、互聯(lián)網(wǎng)詩詞學(xué)習(xí)游戲軟件、電腦制作和機器人大賽等，無論課堂內(nèi)外，近年來與教育信息化有關(guān)的熱詞越來越多。
“現(xiàn)在，機器人教育已編入校本課程，三年級有4個班的同學(xué)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識?！蹦喜姓厩奥沸W(xué)老師楊曉表示，在傳統(tǒng)課堂，老師是組織者和引導(dǎo)者，但在機器人課堂上，學(xué)生的邏輯思維能力、動手能力、團隊精神等都得到鍛煉和加強。
從黑板粉筆到網(wǎng)絡(luò)體驗，從初期注重硬件設(shè)備到近幾年向應(yīng)用和服務(wù)轉(zhuǎn)型，教育信息化逐漸融入教學(xué)課堂。南昌市教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任萬亞軍表示：“嵌入互聯(lián)網(wǎng)+時代信息技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有利于及時調(diào)整教學(xué)進度，精準施教?！?/p>