據(jù)了解，首次登陸“好大學在線”的22門大數(shù)據(jù)課程由淺入深，徐徐漸進，能夠滿足各個層次學員的需求，包括大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、Hadoop基礎(chǔ)課程、Scala多范式編程語言等。課程結(jié)構(gòu)設(shè)計遵循‘5-5-5’架構(gòu)，即5節(jié)講座，每節(jié)5段視頻，每個視頻5分鐘，為學員提供最具效率的學習路徑。如果對大數(shù)據(jù)一無所知，只要花一個半小時，IBM高級工程師的《大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)-快速介紹》能很快帶你入門。
值得一提的是，通過課程配套的數(shù)據(jù)科學家集成工作臺提供的云端環(huán)境，將為學生提供更好的上機實戰(zhàn)練習體驗。IBM大數(shù)據(jù)與分析新技術(shù)中心首席技術(shù)官、IBM大數(shù)據(jù)大學項目全球總監(jiān)里昂.卡茨內(nèi)爾松(Leon Katsnelson)表示，IBM大數(shù)據(jù)大學課程很大程度上解決了課程質(zhì)量和互動問題。
記者了解到，現(xiàn)今公開慕課平臺中的主要課程均來自高校，與行業(yè)、社會需求相關(guān)聯(lián)實踐性經(jīng)驗稍顯不足。上海交通大學慕課推進辦公室副主任蔣建偉認為，“慕課作為課堂的補充，應嘗試融合行業(yè)、企業(yè)的教學工具和案例經(jīng)驗，特別是工程教育”。
蔣建偉分析說，結(jié)合高校課堂內(nèi)的理論課程，源于行業(yè)、企業(yè)的優(yōu)秀課程能夠進一步培養(yǎng)學生工程教育理念和工業(yè)思維方法，以應對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的人才培養(yǎng)需求。另一方面，企業(yè)工程師走進高校成本相對較高，而慕課可以輕易讓學生與一線工程師面對面授業(yè)解惑。
據(jù)統(tǒng)計，“好大學在線”慕課平臺自2021年推出至今已運行課程200余門次，獲得學分學生超過5萬人次。另據(jù)透露，在線完成IBM系列課程的學生將獲得IBM徽章，可分享至Linkedin等社交平臺并受到企業(yè)廣泛認可。同時，上海交通大學擬對完成在線課程并通過考核的學生進行認證，并頒發(fā)“微專業(yè)證書”。