貴州:黔西南州“教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)基本建成 - 地方信息化動(dòng)態(tài) - 高考大數(shù)據(jù)


近日,記者從黔西南州教育信息化“云+端”應(yīng)用現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)上獲悉,截至目前,全州已經(jīng)基本建成了高速有效的校園應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),搭建了覆蓋全州、服務(wù)西部的“金州教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”。
 貴州:黔西南州“教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)基本建成 - 地方信息化動(dòng)態(tài) - 高考大數(shù)據(jù)

  近日,記者從黔西南州教育信息化“云+端”應(yīng)用現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)上獲悉,截至目前,全州已經(jīng)基本建成了高速有效的校園應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),搭建了覆蓋全州、服務(wù)西部的“金州教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”。

 貴州:黔西南州“教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)基本建成 - 地方信息化動(dòng)態(tài) - 高考大數(shù)據(jù)

  據(jù)了解,近年來黔西南州利用與中央電教館、貴州省教育廳聯(lián)合簽署《黔西南州教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議》為抓手,以國家基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)落地黔西南州為契機(jī),全州上下大力推進(jìn)教育信息化建設(shè),努力改善信息化硬件設(shè)施,強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用,全州教育信息化發(fā)展如虎添翼、乘“云”而上,發(fā)展勢頭良好。

 貴州:黔西南州“教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)基本建成 - 地方信息化動(dòng)態(tài) - 高考大數(shù)據(jù)

  截至目前,建成了覆蓋全州中小學(xué)的“千兆到學(xué)校,百兆到桌面”的高速寬帶互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò),高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)“高速路網(wǎng)”校校通,建成覆蓋黔西南,為全省、西部邊遠(yuǎn)貧困少數(shù)民族地區(qū)提供服務(wù)的“金州教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)”。全州已有1943所學(xué)校接通寬帶網(wǎng)絡(luò),接入率達(dá)97%;9346個(gè)班級(jí)和辦公室接通光網(wǎng),覆蓋率達(dá)91%;7821個(gè)班實(shí)現(xiàn)“班班通”,完成率為85%;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”共注冊(cè)學(xué)??臻g1076個(gè)、班級(jí)空間9290個(gè)、個(gè)人空間105萬個(gè)(其中:教師空間1.3萬個(gè),完成率67.39%;學(xué)生空間34.17萬個(gè),完成率51.12%;家長空間68.26萬個(gè)),已形成以州教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái)為核心、以縣市(試驗(yàn)區(qū))為節(jié)點(diǎn)、以中小學(xué)(幼兒園)為末梢的智慧教育信息化立體網(wǎng)絡(luò)格局。

  當(dāng)前,州內(nèi)的興仁、安龍、貞豐、義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)等縣(市、區(qū))正依托金州教育云大數(shù)據(jù)平臺(tái),進(jìn)行“雙師教學(xué)”試點(diǎn)改革,由興義八中、一小、四小等州內(nèi)名校一線優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)主課堂教學(xué),將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和理念送到引入到本地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源配送與共享,有效破解了鄉(xiāng)村學(xué)校教師人才洼地、優(yōu)質(zhì)課程資源稀缺等難題,提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師教育教學(xué)素質(zhì)和能力。同時(shí)還引入州外“名校名師”資源與省外的高考名校合作,通過在線同步課堂和直錄播的方式,將優(yōu)質(zhì)教育資源引入本地區(qū)的高中學(xué)校課堂,讓本地區(qū)的高中學(xué)子通過“云端教育”共享高質(zhì)量教學(xué)。有效打破了地域限制,縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距、推進(jìn)教育公平。目前,全州范圍內(nèi)已初步形成基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的“云教學(xué)”新模式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源州向縣、縣向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)向村小和教學(xué)點(diǎn)輻射的網(wǎng)狀格局。


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