6月5日，衢州市教育局黨委書記、局長徐朝金帶領市教研室、市電教館、市辦公室相關負責人一行來常山調研教育大數(shù)據(jù)應用工作。
調研組先后實地察看了常山縣閣底中心小學和常山育才中學。在閣底中心小學，徐朝金一行察看了學校的網絡中心機房、計算機房、移動學習終端在課堂教學應用、數(shù)字圖書終端在使用過程中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與反饋情況、以及校園文化建設情況，并召開座談會。聽取了學校關于“大數(shù)據(jù)智慧校園建設”開展情況匯報。
在座談會上，市電教館對學校大數(shù)據(jù)應用工作作出點評，希望學校要多交流學習，加強調研培訓，融合推進教育大數(shù)據(jù)的分析，提升學校信息化水平。
市教研室負責人從大數(shù)據(jù)與教學相融合的角度，指出要從教學表象提取數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析，再又反映到教學中去。鼓勵學校要深化技術在課堂上應用，更好地服務教學，提升質量。
徐朝金局長充分肯定了學校在校園文化建設和信息化建設方面取得的成效。認為:一是精致。學校雖小但校園文化布置有韻味;二是活力。教師隊伍年輕，平均年齡僅為28.9歲，是一支年輕有活力的隊伍，教師更容易掌握信息化技術;三是智慧。學校重視信息化工作，信息化發(fā)展很快。對于農村學校來說，學校在智慧校園、智慧班級建設方面已經走在全市農村學校前列了。
徐局長對學校下一步開展大數(shù)據(jù)的應用提出四點希望:①重在應用。教育裝備應用是關鍵，要物盡其用，要大膽用，放心用，寧可用壞、不能放壞;②擴大應用。大數(shù)據(jù)的應用除了語文、數(shù)學、英語、科學等學科，還應該擴大到其它學科以及教育管理、后勤管理等方面;③深化應用。要收集分析數(shù)據(jù)并指導反饋，最大程度的發(fā)揮其價值;④加強交流。開展縣域內與縣域外的交流，通過交流產生思想火花，推動應用，讓教育大數(shù)據(jù)走得更穩(wěn)更好更快更健康。
在常山育才中學，徐朝金一行聽取了學科備課組、教務處和學校三個層面關于大數(shù)據(jù)應用精準教學、個性化教學、學校管理等方面的匯報。
市電教館指出育才中學在大數(shù)據(jù)的應用上，方向明確，措施有效，同時指出大數(shù)據(jù)應用在教學上一般經歷三個階段：一從不方便到方便，主要目的是提高效率;二從關注比較到關注診斷，主要目的是找準問題;三從關注診斷到關注干預，主要目的是解決問題。
市教研室要求學?？偨Y經驗，推廣應用 ，要起引領輻射作用;要鼓勵教師積極參與，提高教師的教學能力水平;要讓教師教 的有效，學生學的有效;要注重案例的積累，通過大數(shù)據(jù)分析，改變學生、家長、教師的觀念。
常山教育局介紹了常山縣在信息化建設和推進大數(shù)據(jù)應用工作中的一些做法及下一步工作思路。表示要進一步加強信息化工作，堅定推進大數(shù)據(jù)在學校管理中應用的信心和決心，在思想上與市教育局保持一致，在技術上不斷創(chuàng)新，借助大數(shù)據(jù)平臺實現(xiàn)常山教育的“彎道超車”。
徐朝金局長高度評價了育才中學在大數(shù)據(jù)應用的推進過程中做到了全年級全學科全覆蓋，工作力度大，成效明顯。下一步我們要堅定信心，推進大數(shù)據(jù)在教育教學中的應用，這一條路是對的，要堅定不移地走下去;要深化應用，從精準分析教學、常規(guī)管理、學生生涯指導、教師的評價、家校溝通、同類交流、校企合作、后勤服務等八個方面進行積極有效的探索;要推廣應用，擴大大數(shù)據(jù)在學校的覆蓋面，學校要立足實際，注意利弊分析、成本核算等問題，使教育大數(shù)據(jù)從“百花齊放”走向做精、做強。