開通20萬個
師生網絡學習空間
據了解，近年來我市在加快推進教育信息化建設和應用上做了大量的工作，也取得了顯著的成績。2013年市政府下發(fā)《關于全面提升教育信息化水平實施意見的通知》,為我市教育信息化做好規(guī)劃，設定目標。從2012年開始，全市共投入5.73億的教育信息化資金，其中泉州市級財政專項1.12億(不含校園安全技術防范系統的建設和社會力量捐贈)。目前，“教學點數字教育資源全覆蓋項目”已經完成，全市25個教學點受益。全市1785所中小學(包括教學點)和中等職業(yè)學校全部實現寬帶網絡校校通，90%的教學班實現優(yōu)質資源班班通，開通20萬個師生網絡學習空間。
率先建成教育資源
公共服務平臺
我市圍繞著利用教育信息化“促進教育均衡，提高教育質量”兩個主題，深入推進教育信息化建設和深度應用。2013年在全省率先開通“個人網絡學習空間”，率先建成地市級教育資源公共服務平臺。2015和2016年連續(xù)兩年將扶持農村邊遠地區(qū)信息化工作列入為民辦實事項目，兩年共扶持40所農村初中、40個學區(qū)375所小學信息化建設和應用。建立99人組成的教育信息化建設和應用專家?guī)欤瑸榻逃畔⒒峁┘夹g和專業(yè)支撐。通過“泉州市教育資源公共服務平臺”，將“三優(yōu)聯評”等優(yōu)秀作品、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動優(yōu)秀作品以及其他優(yōu)質的教師公開課、微課、論文等資源上傳至平臺，豐富數字化教學資源，實現優(yōu)質資源共建共享;通過“網絡學習空間”，采用點對點、人對人的方式進行優(yōu)質資源輻射、幫扶、互動，讓優(yōu)質校向被輻射、幫扶的農村校全面開展網絡教學教研，實現校際、學科、教師之間優(yōu)質教育資源共建共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展。遴選國家級和省級信息化試點校14所、泉州市級試點校47所，先行探索信息化應用模式，促進信息技術與教育教學的深度融合。泉州五中和泉州市實驗小學的信息化應用模式代表福建省參加2015年在青島召開的世界教育信息化大會。市教育局的“泉州德育”網站，自2004年4月28日開通以來，訪問量達1540多萬次，日均訪問量3500多人次。
教育信息化
要多維度系統設計
泉州一中作為全國“百所數字校園示范校建設項目學校”和“省級教育信息化試點?！?，該校陳義順老師在論壇上分享了學校信息化的基本情況。根據探索的經驗，他提出，學校信息化推進的兩個關鍵點分別是機制創(chuàng)新和應用驅動，既要有觀念的轉變，也要在實踐中應用探索和改進。
論壇上，相關專家代表介紹了大數據和人工智能在教育行業(yè)中的實際運用和未來趨勢。專家表示，推動大數據和人工智能等信息技術與教育教學的深度融合，能讓老師在教學中更有針對性，有助于完善我市“三通兩平臺”的建設和應用，有益于教育信息化的進一步深入發(fā)展。
會議提出，各地要高度重視教育信息化的創(chuàng)新和發(fā)展，關注課堂、關注課程、關注學生、關注教師、關注校長，要從硬件設施、軟件資源、應用隊伍、課程改革、教學應用、規(guī)章制度等多維度進行系統設計，有效推進學校的發(fā)展與建設，不斷提高全市教育現代化水平。