摘要：2022年昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院招生簡章現(xiàn)已發(fā)布。學(xué)校特色專業(yè)、報名方式、學(xué)校簡介等信息可來電咨詢。
學(xué)科專業(yè)
(1)昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院初期擬開專業(yè)
中醫(yī)骨傷、針灸推拿、護理助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等。
(2)學(xué)科專業(yè)建設(shè)及專業(yè)增設(shè)原則
堅持以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的建設(shè)原則，客觀分析我校初期已有專業(yè)實際情況，掌握醫(yī)學(xué)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位（崗位群）的人才需求，遵循醫(yī)學(xué)教育和高職教育規(guī)律，參照《全國高職高專院校指導(dǎo)性專業(yè)目錄》，使學(xué)科專業(yè)規(guī)劃與學(xué)院的總體發(fā)展戰(zhàn)略目標相一致.
根據(jù)我校優(yōu)勢和市場需要，不斷擴大專業(yè)。2011至2015年，學(xué)院在初期開設(shè)5個專業(yè)基礎(chǔ)上增設(shè)4個新專業(yè)。初步建立起以護理、中醫(yī)骨傷、針灸推拿專業(yè)為主體的多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展格局。
(3)骨干專業(yè)建設(shè)
學(xué)院將以護理專業(yè)﹑中醫(yī)骨傷專業(yè)﹑針灸推拿專業(yè)﹑中藥專業(yè)為骨干專業(yè)。利用4～5年時間，在師資力量的配置和實驗、實踐、實習(xí)基地設(shè)備設(shè)施的投資等方面加大力度,同時穩(wěn)步改造傳統(tǒng)專業(yè)，拓寬適應(yīng)面，以適應(yīng)新領(lǐng)域?qū)︶t(yī)療職業(yè)技術(shù)人才的需求。
(4)特色專業(yè)建設(shè)
結(jié)合我校自身特點和優(yōu)勢，骨傷高專學(xué)院將把中醫(yī)骨傷專業(yè)和針灸推拿專業(yè)建設(shè)成我校的特色專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面明顯優(yōu)于同類院校相同專業(yè)的學(xué)生。
計劃2013年前建成創(chuàng)傷和中醫(yī)藥科研樓，重點建設(shè)中醫(yī)骨傷和針灸推拿研究所，在研究所下設(shè)生物學(xué)研究室、固定器具研究室、電生理研究室、骨成分研究室、民族民間藥物研究室、民族民間骨傷治療研究室、創(chuàng)傷顯微外科研究室。針灸實驗室的建設(shè)上重點突出配置針具、穴位模型、電生理、電針儀。依托國家中醫(yī)藥管理局對中醫(yī)骨傷重點學(xué)科的實驗室建設(shè)，加強建設(shè)骨傷細胞生物學(xué)實驗室、骨傷生物力學(xué)實驗室、骨傷修復(fù)與重建實驗室。在骨折愈合及植骨材料、骨病、骨傷修復(fù)與重建等方面，形成富有特色而穩(wěn)定的研究方向，能自主、持續(xù)地培養(yǎng)中醫(yī)骨傷專科性人才。
在骨傷專業(yè)教學(xué)上突出《中醫(yī)骨傷科學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)骨傷科學(xué)》、《中醫(yī)筋傷學(xué)》、《中醫(yī)骨病學(xué)》和《骨傷影像學(xué)》等主干課程，在實踐中強調(diào)學(xué)生練習(xí)手法操作、夾板固定、石膏固定、觀看手法（術(shù)）演示，科研上既重視繼承傳統(tǒng)，努力整理林如高等老中醫(yī)治療骨傷經(jīng)驗，又充分應(yīng)用現(xiàn)代科技手段，從骨質(zhì)疏松、骨折愈合、缺血再灌注損傷、股骨頭缺血性壞死等主要研究方向，不斷進行探索整理，成績卓著。把中醫(yī)骨傷特色專業(yè)的實訓(xùn)基地與研究基地有機結(jié)合建設(shè)成省級示范性實訓(xùn)基地。 在針灸推拿專業(yè)教學(xué)上， 突出針與灸的不同治法，在教學(xué)過程中重點要求學(xué)生掌握完整的筋絡(luò)穴位，明確促進傳導(dǎo)和調(diào)節(jié)陰陽針的針和選穴，在推拿單方面重點突出經(jīng)絡(luò)穴位和手法訓(xùn)練，使其達到理筋通脈的效果。
在藥物的選配上，針灸推拿中的用藥重點選配民族藥、民間藥，將傳統(tǒng)的、民族的、民間的成熟藥草制成膏劑、專用推拿膏劑等，灸藥調(diào)制是學(xué)生技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容，云南是民族眾多和藥草眾多的省份，專業(yè)特色建設(shè)的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握簡便可行、患者花錢少，治療效果明顯的知識。
（5）學(xué)科專業(yè)建設(shè)的實施
加強領(lǐng)導(dǎo)
成立以主管校長為組長，以教務(wù)科研處管理職能處室、教學(xué)工作委員會委員為成員的學(xué)科專業(yè)建設(shè)的一級領(lǐng)導(dǎo)小組；以系主任為組長，各教研室主任、系教學(xué)秘書、專業(yè)骨干教師為組員的學(xué)科專業(yè)建設(shè)的二級領(lǐng)導(dǎo)小組，動態(tài)調(diào)整和完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)校、系二級管理體制，并明確各自的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。
明確方向
每個學(xué)科專業(yè)必須結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展需要，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位為目標，以資格為要求”，找準定位，把握發(fā)展方向，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，努力拓寬學(xué)科專業(yè)口徑，形成學(xué)科專業(yè)特色。