進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的根本在課堂。為真正了解老師的常態(tài)課以及真實(shí)授課水平，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，近日，成都希望職校開展“推門聽課”活動(dòng)，校長(zhǎng)郭釗、教務(wù)處長(zhǎng)曹玉明及學(xué)校各科優(yōu)秀教師深入課堂，教師們也以“開放、悅納”的心態(tài)，展現(xiàn)了最常態(tài)的課堂教學(xué)。
郭校長(zhǎng)隨堂聽課
聽課組隨堂聽課
“一聽、二看、三評(píng)、四打分”
聽課組采取“一聽、二看、三評(píng)、四打分”的聽課模式，聽教學(xué)過程，看教學(xué)設(shè)計(jì)，課后交流探討，最后對(duì)各教師課堂實(shí)效進(jìn)行量化打分。
聚焦課堂
王明老師的課堂：深入淺出，條理清楚，層層剖析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，也受到思維的訓(xùn)練，還受到王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的熏陶。
在評(píng)課過程中，曹處長(zhǎng)對(duì)劉思源老師給予了充分的肯定。他總結(jié)說：“作為連續(xù)多年帶數(shù)學(xué)專業(yè)的骨干教師，教學(xué)基本功很扎實(shí)。選題精準(zhǔn)，講解透徹，一題多變，板書規(guī)范，圖文并茂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”
邱婷老師聲情并茂，以情景設(shè)計(jì)和個(gè)人情緒的調(diào)控，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，于細(xì)小處見深邃，于細(xì)膩中見靈活，讓學(xué)生收獲頗豐。
“把脈”課堂“開良方”
聽課后，教務(wù)處及時(shí)組織聽課成員就教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、多媒體運(yùn)用、課堂組織等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析、診斷、總結(jié)，并提出指導(dǎo)意見。既肯定了上課老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，又指出了存在的問題和不足，共同分析探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略。特別是對(duì)青年老師進(jìn)行了耐心地指導(dǎo)，提出了切實(shí)的改進(jìn)意見和建議。
推門聽課
“推門聽課”活動(dòng)的開展，改變了教師上課的隨意性，對(duì)教師的備課和上課提出了更高的要求。使教研活動(dòng)常態(tài)化，推動(dòng)教師積極探索高效課堂的新途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
據(jù)了解成都希望職校在國(guó)內(nèi)外本科升學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)下，狠抓常規(guī)管理，走進(jìn)課堂，深入一線，營(yíng)造積極研討的教研氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，全面保障學(xué)生國(guó)內(nèi)外本科升學(xué)。
