進一步提升教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量的根本在課堂。為真正了解老師的常態(tài)課以及真實授課水平，強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率，近日，成都希望職校開展“推門聽課”活動，校長郭釗、教務處長曹玉明及學校各科優(yōu)秀教師深入課堂，教師們也以“開放、悅納”的心態(tài)，展現(xiàn)了最常態(tài)的課堂教學。
郭校長隨堂聽課
聽課組隨堂聽課
“一聽、二看、三評、四打分”
聽課組采取“一聽、二看、三評、四打分”的聽課模式，聽教學過程，看教學設計，課后交流探討，最后對各教師課堂實效進行量化打分。
聚焦課堂
王明老師的課堂：深入淺出，條理清楚，層層剖析，結構嚴謹，學生不僅學到知識，也受到思維的訓練，還受到王老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度的熏陶。
在評課過程中，曹處長對劉思源老師給予了充分的肯定。他總結說：“作為連續(xù)多年帶數(shù)學專業(yè)的骨干教師，教學基本功很扎實。選題精準，講解透徹，一題多變，板書規(guī)范，圖文并茂，能充分調(diào)動學生的學習積極性。”
邱婷老師聲情并茂，以情景設計和個人情緒的調(diào)控，調(diào)動學生學習熱情，于細小處見深邃，于細膩中見靈活，讓學生收獲頗豐。
“把脈”課堂“開良方”
聽課后，教務處及時組織聽課成員就教學準備、教學設計、教學過程、多媒體運用、課堂組織等多個環(huán)節(jié)進行了詳細的專業(yè)點評，對教師課堂教學情況進行分析、診斷、總結，并提出指導意見。既肯定了上課老師優(yōu)點的同時，又指出了存在的問題和不足，共同分析探討提高課堂教學質(zhì)量的策略。特別是對青年老師進行了耐心地指導，提出了切實的改進意見和建議。
推門聽課
“推門聽課”活動的開展，改變了教師上課的隨意性，對教師的備課和上課提出了更高的要求。使教研活動常態(tài)化，推動教師積極探索高效課堂的新途徑，促進教師專業(yè)化水平的不斷提高，進一步提升學校整體教學質(zhì)量。
據(jù)了解成都希望職校在國內(nèi)外本科升學的人才培養(yǎng)目標下，狠抓常規(guī)管理，走進課堂，深入一線，營造積極研討的教研氛圍，進一步提升學校教學質(zhì)量，全面保障學生國內(nèi)外本科升學。
