教學特色
“教學相長，創(chuàng)新驅(qū)動”。針對高三應屆生的學習特點，我們專門制定了一套科學合理、針對性和實用性強的教學模式。
分層
根據(jù)學生入學成績、個性差異，因材施教，分層培養(yǎng)，讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高，后進生找回學習興
教學
趣及自信心。
分組
以“云南師大附中獨特的教學模式”為根本，通過輔助學習、合作學習、相互幫助、相互競
學習
爭、共同進步的學習模式。培養(yǎng)學生合作精神、交往能力、創(chuàng)新能力、競爭意識，提高學習效率。
“1+1+1”
采用專職班主任+任課老師+輔導老師相結(jié)合，專職班主任實時監(jiān)督學生預習、聽課、作業(yè)、
教學模式
測試、糾正的全過程,專家級名師傾心講授，專職助教在崗答疑，晚自習一對一輔導，有效彌補學生短板學科，心理專家定期進行心理輔導。
跟蹤
學校通過對每位學生建立學習管理檔案，全程記錄學生一對一輔導情況、周測、月考及?？汲?/div>
管理
績、班主任及任課教師實時對學生進行階段性評價并提出結(jié)合本人實際的可行性建議。
即講
老師講完每個知識點，隨即讓學生在課堂上練，做到講練結(jié)合，講什么練什么，當堂檢測發(fā)現(xiàn)
即練
即練
問題及時解決，改變學生聽課不動腦子和做作業(yè)敷行了事的習慣。
反復
改錯和抽考制度化，改錯安排在課堂上，老師在課堂上盯著學生改錯，讓每個學生真正搞懂必
改錯
會題，并通過抽考檢驗，堅持反復改錯。
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