高考失利,是復(fù)讀生在人生中所遭遇的一次較大打擊。在沮喪的情緒狀態(tài)中,他們很容易對自己的知識和能力產(chǎn)生懷疑,對自己的高考失敗作出消極的歸因和評價。
走進(jìn)復(fù)讀行列不僅需要勇氣,更需要完備的心理素質(zhì)。希望每一位復(fù)讀生都能牢記巴爾扎克的那句話--"苦難對于強者是一筆財富,對于進(jìn)取者是一塊墊腳石,對于弱者則是萬丈深淵",在經(jīng)受這番磨練后,更加成熟,更加勇敢!高三復(fù)讀,心態(tài)很重要,只有調(diào)整好了心態(tài),才能在未來的一年里不斷進(jìn)步,終考上理想的*。
學(xué)校于1992年經(jīng)昆明市五華區(qū)教育局正式批準(zhǔn)成立，是一所依托云南師大附中教育、教學(xué)、教研、管理、考試信息等資源的補習(xí)學(xué)校。
學(xué)校成立至今，得到上級教育主管部門的大力支持和鼎力協(xié)助，我校在2001年被評為昆明市社會力量辦學(xué)二級一等學(xué)校，并多次被評為市、區(qū)級先進(jìn)單位；2006年被評為“昆明市五華區(qū)民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)活動先進(jìn)單位”；2010年我校成功當(dāng)選為“昆明市民辦教育協(xié)會第 一屆會員單位”；2014年我校被評為“昆明市民辦教育行業(yè)自律合格單位；2015年我校成功當(dāng)選為“昆明市民辦教育協(xié)會第二屆常務(wù)理事單位”。
辦學(xué)20多年來，我校一貫堅持“一 切為了學(xué)生、為了一 切學(xué)生、為了學(xué)生一 切”的服務(wù)宗旨，以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任，整合社會優(yōu) 質(zhì)的教學(xué)資源為社會提供優(yōu) 質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也得到各方學(xué)子和家長的認(rèn)可和信任，社會贊譽我校為“高補名校”。通過師生們的共同努力與奮力拼搏，學(xué)校屢創(chuàng)佳績，譜寫了一次又一次輝煌；歷屆高考分?jǐn)?shù)人均增分超過86分，文科個人最高增分240分，理科個人最高增分258分，藝體文化類個人增分最高增分155分，重 點率一直攀升；先后培養(yǎng)了段兆文、杜萬里、鄧夢華等清華、北大學(xué)子。
辦學(xué)特色
實施共性補習(xí)和個性化補習(xí)相結(jié)合的補習(xí)模式,對全體學(xué)生補基礎(chǔ)知識、基本技能、思維能力和學(xué)習(xí)方法的同時,為學(xué)生量身定制個性化補習(xí)方案,使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、心態(tài)、意志、毅力、身心健康、為人處世等方面都得到提升,終達(dá)到綜合素質(zhì)和綜合能力全面提高,低分進(jìn),高分出的目標(biāo)。
有一套科學(xué)、嚴(yán)密、有效的管理模式。實行制度管理與情感管理相結(jié)合,人性管理與人心管理相結(jié)合,共性管理與個性管理相結(jié)合,一般管理與特殊管理相結(jié)合,動態(tài)管理與靜態(tài)管理相結(jié)合,定位管理和跟蹤管理相結(jié)合,統(tǒng)籌管理與抽查管理相結(jié)合,剛?cè)嵯酀?jì),嚴(yán)慈相濟(jì)。
有一套催人奮進(jìn)、激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)"每天學(xué)習(xí)在目標(biāo)里、學(xué)習(xí)在計劃里、學(xué)習(xí)在思考里、學(xué)習(xí)在回憶里、學(xué)習(xí)在動筆里、學(xué)習(xí)在激情里"的措施和方法。
倔強分很多種，盲目的倔強，能使自己誤入歧途，而有正能量的倔強才能使自己走向成功。
獨一無二的自己，是普通但也不一樣，每個人都是自己特別的星，愛自己是一輩子的修行。
總覺得自己是不一樣，每一次總會問自己，如果只有一個人可以贏，為什么不能是你呢。