學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?為誰而學(xué)習(xí)?估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起;當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓父母失望;當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)……
云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1956年3月,是一所面向市場,服務(wù)社會(huì),以農(nóng)為主,綜合發(fā)展多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。建校62年來,總結(jié)出“觀念是先導(dǎo),教師是核心,條件是基礎(chǔ),管理是保證”的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn),學(xué)校堅(jiān)持做人第一的教育觀,把德育放在首位,全面推行“守時(shí)、守規(guī)、守信,會(huì)理財(cái)、會(huì)感恩、會(huì)揚(yáng)長”的“三守三會(huì)”德育實(shí)踐模式以準(zhǔn)軍事化管理為抓手,以班級德育實(shí)踐周活動(dòng)為載體,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),兌現(xiàn)了“家長放心、學(xué)生成才、社會(huì)滿意”的辦學(xué)承諾。
在職教職工426人,專職教師346人,省級學(xué)科帶頭人5人,市級學(xué)科帶頭人14人享受市級政府特殊津貼5人,碩士研究生55人,現(xiàn)有高職69人,中職148人,雙師型教師62人,學(xué)校多渠道開展校校合作,實(shí)行中高職銜接和單獨(dú)招生銜接,多方位開展校企合作建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地80余個(gè),實(shí)行招工、招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化服務(wù)。學(xué)校先后榮獲中華職業(yè)教育社第二屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng),云南省第十三、十四批省級文明單位,云南省文明學(xué)校、云南省德育示范學(xué)校、云南省綠色學(xué)校、云南省語言文字規(guī)范化示范校等國家級、省部級榮譽(yù)稱號20余項(xiàng),2020年、2020年均榮獲云南省農(nóng)業(yè)類技能賽項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng),學(xué)校辦學(xué)治校成果先后有《人民日報(bào)》、《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》、《中國教育報(bào)》等15家主流媒體宣傳報(bào)導(dǎo)。
測繪專業(yè)是做什么的？
測繪專業(yè)有本科專業(yè)-測繪工程，是利用各種現(xiàn)代化方法來采集、量測、分析、存儲(chǔ)、管理、顯示、傳播和應(yīng)用各類地學(xué)信息的一門綜合的信息科學(xué)；主要研究測繪學(xué)、空間精密定位與導(dǎo)航、城市與工程建設(shè)及其測量工程等方面的基本知識和技能，進(jìn)行空間、大地地貌、地質(zhì)構(gòu)造等各種信息的測量并繪制成地形圖，常于野外作業(yè)
?？茖I(yè)-測繪與地質(zhì)工程技術(shù)，主要研究地形測量、地質(zhì)分析、工程測繪等方面基本知識和技能，進(jìn)行測繪與地質(zhì)技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)管理等；?？茖I(yè)-測繪工程技術(shù)，主要研究現(xiàn)代空間測量、數(shù)字?jǐn)z影測量與遙感、地理信息系統(tǒng)與地圖學(xué)等方面基本知識和技能，進(jìn)行工程測量、地形測量、地理信息數(shù)據(jù)建庫及應(yīng)用等。
學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會(huì)讓你擁有更多的“資本”。但同時(shí)，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力你的鉆研你的時(shí)光你的心血和汗水等。