一、考試總體要求

　　《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)性課程，也是學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)專科生在參加專升本考試中必須要掌握的內(nèi)容。要求考生掌握學(xué)前教育學(xué)與學(xué)前心理學(xué)涉及的一般概念、基本理論、基本規(guī)律、實(shí)施原則等;學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論分析研究學(xué)前教育的現(xiàn)象和問題，并具有嘗試解決學(xué)前教育中新問題、新矛盾的基本能力。

　　二、考試科目

　　學(xué)前教育學(xué)與學(xué)前心理學(xué)

　　三、考試形式

　　閉卷、筆試，滿分150分，考試時(shí)限為150分鐘。

　　四、考試內(nèi)容

　　(一) 學(xué)前教育學(xué)考試內(nèi)容

　　第一章 學(xué)前教育學(xué)的對(duì)象、任務(wù)及發(fā)展

　　1.學(xué)前教育的概念、價(jià)值特點(diǎn)等相關(guān)概念;

　　2.學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段，掌握相關(guān)代表人物的著作及其貢獻(xiàn)。

　　第二章 學(xué)前教育與社會(huì)的關(guān)系

　　1.古代學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn)，有關(guān)重大事件及相關(guān)幼兒教育家的學(xué)說;

　　2.影響學(xué)前教育發(fā)展的因素。

　　第三章 學(xué)前教育和兒童身心發(fā)展的關(guān)系

　　1.遺傳、環(huán)境和教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響和作用;

　　2.幾種教育和發(fā)展的理論，皮亞杰與葉瀾的相關(guān)理論;

　　3.學(xué)前兒童身心發(fā)展的特征。

　　第四章 教育目的與學(xué)前教育任務(wù)

　　1.教育目的概念及其理論基礎(chǔ);

　　2.學(xué)前教育的任務(wù)與教育目的的關(guān)系;

　　3.體育、智育、德育、美育的概念、目標(biāo)及實(shí)施要領(lǐng)。

　　第五章 0-3歲兒童的教育

　　1.0-3歲兒童教育的內(nèi)容;

　　2.0-3歲兒童教育的方式。

　　第六章 幼兒園的游戲

　　1.幼兒游戲的特點(diǎn)與作用;

　　2.游戲的不同分類依據(jù);

　　3.幼兒園角色游戲的含義及對(duì)幼兒發(fā)展的意義，角色游戲的指導(dǎo)方法;

　　4.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的含義及對(duì)幼兒發(fā)展的意義，結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法;

　　5.幼兒園表演游戲的含義及對(duì)幼兒發(fā)展的意義，表演游戲的指導(dǎo)方法;

　　6.幼兒園有規(guī)則游戲的含義及意義，有規(guī)則游戲的指導(dǎo)方法。

　　7.教師在兒童游戲中的角色。

　　第七章 幼兒園的課程與教學(xué)活動(dòng)

　　1.課程與教學(xué)的概念;

　　2.幼兒園課程與教學(xué)的理論與模式;

　　3.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則和方法;

　　4.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織。

　　第八章 幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動(dòng)

　　1.日常生活活動(dòng)組織與實(shí)施的基本原則。

　　第九章 幼兒園與小學(xué)的銜接

　　1.幼兒園與小學(xué)銜接的意義和任務(wù);

　　2.幼小有效銜接工作的策略和方法。

　　第十章 家庭、社區(qū)與學(xué)前教育

　　1.作為合格家長(zhǎng)應(yīng)該具備的良好條件;

　　2.如何進(jìn)行家庭教育方式方法;

　　3.獨(dú)生子女成長(zhǎng)過程的有利條件與不利條件;

　　4.托兒所、幼兒園家長(zhǎng)工作的原則與方式;

　　5.幼兒園教育與社區(qū)的關(guān)系。

　　第十一章 學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)

　　1.幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)及其在幼兒保教中的作用;

　　2.幼兒教師的職責(zé)及其應(yīng)備的職業(yè)品質(zhì);

　　3.學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu);

　　4.學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)。

　　(二) 學(xué)前心理學(xué)考試內(nèi)容

　　第一章 緒論

　　1.學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象;

　　2.學(xué)前心理學(xué)的研究任務(wù)與意義;

　　3.學(xué)前心理學(xué)的研究方法。

　　第二章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派

　　1.成熟勢(shì)力說;

　　2.行為主義發(fā)展觀;

　　3.精神分析發(fā)展理論;

　　4.皮亞杰的心理發(fā)展觀;

　　5.維果茨基的心理發(fā)展理論。

　　第三章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論問題

　　1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本概念;

　　2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律;

　　3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征;

　　4.學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素。

　　第四章 學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展

　　1.學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展;

　　2.學(xué)前兒童注意的發(fā)展;

　　3.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展;

　　4.學(xué)前兒童想象的發(fā)展;

　　5.學(xué)前兒童思維的發(fā)展。

　　第五章 學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展

　　1.語(yǔ)言獲得的基本理論;

　　2.學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)生;

　　3.學(xué)前兒童口語(yǔ)的發(fā)展;

　　4.學(xué)前兒童書面語(yǔ)言的發(fā)展。

　　第六章 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

　　1.學(xué)前兒童情緒的產(chǎn)生;

　　2.學(xué)前兒童情緒的發(fā)展;

　　3.學(xué)前兒童情緒表達(dá)與識(shí)別;

　　4.學(xué)前兒童情緒的調(diào)控。

　　第七章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展

　　1.學(xué)前兒童的氣質(zhì);

　　2.學(xué)前兒童的性格;

　　3.學(xué)前兒童的能力;

　　4.學(xué)前兒童的自我意識(shí);

　　5.學(xué)前兒童的性別角色。

　　第八章 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展

　　1.學(xué)前兒童的親子依戀;

　　2.學(xué)前兒童的同伴關(guān)系;

　　3.學(xué)前兒童的師幼關(guān)系;

　　4.學(xué)前兒童的社會(huì)行為;

　　5.學(xué)前兒童的道德。

　　第九章 學(xué)前兒童的游戲心理

　　1.游戲的基本理論;

　　2.兒童游戲及其分類;

　　3.游戲在兒童心理發(fā)展中的價(jià)值;

　　4.兒童游戲心理的特征;

　　5.兒童游戲心理的發(fā)展歷程與趨勢(shì)。

　　第十章 學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)心理

　　1.兒童學(xué)習(xí)的腦科學(xué)基礎(chǔ);

　　2.兒童學(xué)習(xí)的主要方式;

　　3.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn);

　　4.幼兒園與小學(xué)的銜接。

　　五、試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)填空題

　　(二)選擇題

　　(三)簡(jiǎn)答題

　　(四)案例分析題

　　(五)活動(dòng)設(shè)計(jì)題

　　六、參考教材

　　1.黃人頌《學(xué)前教育學(xué)》(第三版)，人民教育出版社;

　　2.胥興春，朱德全《學(xué)前心理學(xué)》(第一版)，西南師范大學(xué)出版社。