新高考改革明確要求推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，更好地促進學(xué)生健康成長，更好地為國家科學(xué)選拔人才，更好地維護社會公平。

新高考改革的背景和意義是什么

考試招生制度是國家基本教育制度。恢復(fù)全國統(tǒng)一高考40多年來，伴隨著我國政治、經(jīng)濟及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，成功走出了一條具有中國特色、基本符合中國國情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性得到社會的普遍認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要有“唯分數(shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)負擔過重等。

新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動的重大改革。新高考改革明確要求推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，更好地促進學(xué)生健康成長，更好地為國家科學(xué)選拔人才，更好地維護社會公平。

新高考改革后的變化

招生錄取模式的變化

現(xiàn)行夏季高考的招生錄取模式是由招生學(xué)校依據(jù)考生的高考總成績擇優(yōu)錄取考生。改革后高考采用“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式，即：由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取考生。

完善綜合評價招生制度

改革后，參加綜合評價招生的考生綜合成績，由“夏季高考語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試成績+高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績+高校考核成績(含筆試、面試等)+高中綜合素質(zhì)評價成績”等按比例形成，高校招生見分又見人，打破高?！耙话殉咦舆x才”的局限性，使更多學(xué)有專長的學(xué)生有機會進入自己心儀的學(xué)校和專業(yè)。