原標(biāo)題：中職學(xué)校管理如何？

中職學(xué)校管理如何？

初中生剛畢業(yè)，年齡基本都才15-16歲，還處于不穩(wěn)定年齡段，如果學(xué)校管理不嚴(yán)格，必然導(dǎo)致孩子無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，將導(dǎo)致對整個成長過程不利。我校實行封閉式，半軍隊化管理，班主任跟班管理，生活老師24小時值守學(xué)生宿舍。始終堅持依法治校、以德立校，治校嚴(yán)謹(jǐn)、管理科學(xué)、校風(fēng)優(yōu)良。

學(xué)生管理是學(xué)校管理工作的核心是對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要手段在社會飛速發(fā)展信息交流手段和方式多元化的現(xiàn)代社會學(xué)生的思想意識價值觀念日益多元化中職學(xué)校的學(xué)生管理工作如何以育人為中心充分調(diào)動學(xué)生的參與性、主動性和創(chuàng)造性是中職學(xué)校面臨的的重要課題。

四川省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校管理

一、學(xué)生管理

1.班主任制度：

各班配備專職班主任一名，每天24小時全面負(fù)責(zé)管理班級各類事務(wù)，全面了解每位學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)、生活情況，及時解決存在于學(xué)生中的問題。

2.軍訓(xùn)制度：

學(xué)校與成都武警部隊密切配合，實行正規(guī)的軍事化訓(xùn)練。要求報到入學(xué)的新生必須進(jìn)行為期15天的軍訓(xùn)。

3.封閉式管理制度：

學(xué)校對學(xué)生實行封閉式管理，每周周一至周五正式行課時間，嚴(yán)禁學(xué)生出校門。

4.安全制度：

校園內(nèi)安置監(jiān)控攝像頭近百個，學(xué)生科、班主任、宿舍生活老師堆學(xué)生安全事情嚴(yán)密監(jiān)控。除此之外，學(xué)校還建立了110、119、120聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，并定期由公安局派專人對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育與培養(yǎng)，同事與當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)密切配合，位學(xué)生提供切實有效的安全保障。

二、教學(xué)管理

教師考核制度：每學(xué)期針對教師教學(xué)效果實行校、科、學(xué)生三級考核，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教師進(jìn)修制度：每年學(xué)校都要選派教師進(jìn)入高?；蚱髽I(yè)進(jìn)行再培訓(xùn)，加快教師知識更新，滿足技能人才培養(yǎng)的要求。

人才培養(yǎng)模式：一個目標(biāo)：培養(yǎng)面向社會所需的技術(shù)、管理、服務(wù)的中、高級技能人才；

兩套教學(xué)體系：

1、以工作過程為向?qū)В?gòu)適用、必需的理論課程體系。

2、針對專業(yè)技能訓(xùn)練構(gòu)建實踐教學(xué)體系；

三種課程教訓(xùn)組織形式：

1、理論課教學(xué)組織形式。

2、理實一體化教學(xué)組織形式。

3、實踐教學(xué)組織形式。

三、生活管理

伙食管理：師生伙食屬非盈利伙食，學(xué)校有專門機(jī)構(gòu)對食堂運營進(jìn)行嚴(yán)格管理，食堂菜品豐盛、營養(yǎng)、衛(wèi)生。學(xué)生只需將生活費存在卡上，憑飯卡刷卡就餐。

公寓管理：學(xué)生住宿實行公寓管理，并且實行男、女生宿舍分開。實行軍事化內(nèi)五管理有效培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

四、課余活動管理

為豐富有多種學(xué)生社團(tuán)，定期開展各種各樣活動（如籃球賽、足球賽、乒乓球賽、歌詠比賽、辯論賽等）。

多年來學(xué)校積極推進(jìn)校內(nèi)人事制度的改革，激活人才機(jī)制，加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)的力度。每學(xué)期對教師教學(xué)效果實行校、科、學(xué)生三級考核，以促進(jìn)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。每年學(xué)校選派教師進(jìn)入高校或企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，加快教師知識更新，滿足技能人才培訓(xùn)的要求。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能充分利用在校期間的寶貴時間充分發(fā)展自己的智力和潛力不斷提高個人綜合素質(zhì)實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此良好的學(xué)風(fēng)我們的中職生是直接營造者也是受益者。

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