幼師可以分為多種，小編今天給大家介紹的是四川師范大學(xué)幼師學(xué)校的美術(shù)幼師，它的專業(yè)名稱叫美術(shù)教育，小編的觀點就是如果對美術(shù)是比較感興趣的，是可以選擇這個專業(yè)的，反之，如果沒有，可能自己就不會選擇這個專業(yè)的，這僅是小編的觀點，選擇專業(yè)大家還是需要慎重考慮。接下來的內(nèi)容就是這所學(xué)校的美術(shù)教育的內(nèi)容了。

　　招生對象

　　普通高中畢業(yè)生，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生

　　就業(yè)面向

　　初始崗位：小學(xué)、兒童教育培訓(xùn)機構(gòu)以及幼兒園的美術(shù)教師和美術(shù)工作者

　　發(fā)展崗位：美術(shù)教育教學(xué)研究和教學(xué)管理人員、教育機構(gòu)企劃設(shè)計人員;

　　遷移崗位：機關(guān)企事業(yè)單位從事美術(shù)宣傳、展覽、制作、服務(wù)的工作

　　培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

　　培養(yǎng)熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)、具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的教育理念，適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育改革發(fā)展的需要，掌握系統(tǒng)的小學(xué)教育以及兒童美術(shù)教育的專業(yè)理論和專業(yè)技能，具備扎實的美術(shù)專業(yè)功底、良好的專業(yè)素質(zhì)，具有較強的兒童美術(shù)教育教學(xué)能力和美術(shù)、設(shè)計應(yīng)用能力，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，德智體全面發(fā)展的小學(xué)美術(shù)教師、兒童美術(shù)教育工作者和各類美術(shù)高級技能型應(yīng)用人才。

　　(一)素質(zhì)目標(biāo)

　　1.思想素質(zhì)：具備良好的政治思想素質(zhì)、法律意識和愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　2.文化素質(zhì)：具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學(xué)素養(yǎng)

　　3.專業(yè)素質(zhì)：了解國家教育方針政策，具有先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教育觀、兒童觀和教師觀;具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)、高尚的審美理想和豐富健康的審美情感;有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，敬業(yè)樂成，善于反思，勇于探索，具有開放意識及創(chuàng)新精神;具有團隊合作精神，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識。

　　4.身心素質(zhì)：具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)

　　(二) 知識目標(biāo)

　　1.綜合知識

　　了解一定的自然和社會科學(xué)知識，熟悉常見的兒童科普讀物和文學(xué)作品;了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。

　　2.教育理論知識

　　掌握系統(tǒng)的教育基本理論知識和小學(xué)教育規(guī)律，了解基礎(chǔ)教育課程改革，了解教育研究的基本理論與方法，了解小學(xué)組織運行的基本知識和要求;了解小學(xué)生思想品德發(fā)展、身體發(fā)展、認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點和規(guī)律;了解小學(xué)班級管理、課外活動的組織和管理的相關(guān)知識;了解小學(xué)美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論，掌握小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容;掌握小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計、實施、評價的相關(guān)知識。了解前沿教育觀念，不斷更新知識儲備。

　　3.美術(shù)專業(yè)知識

　　了解美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論以及美術(shù)學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢;了解基本的美學(xué)觀點;熟悉美術(shù)教育學(xué)和藝術(shù)心理學(xué)的基本理論;掌握小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)論的基本理論、知識和方法;掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論。

　　(三)能力目標(biāo)

　　1.基本能力：具有較好的人際交往與溝通能力;具有一定的閱讀理解能力、語言文字表達(dá)能力、邏輯推理能力、信息獲得與處理能力;具有肢體語言表達(dá)能力;具有一定的審美能力。

　　2.教師專業(yè)能力：具有根據(jù)所學(xué)知識對教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行分析與探索的能力;具有觀察和了解兒童的能力;具有進(jìn)行學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的能力。

　　3.小學(xué)教師專業(yè)技能：具備基本的聽、說、讀、寫基本功，以及畫、制(作手工)等技能。

　　4.美術(shù)教育專業(yè)能力：掌握美術(shù)學(xué)科基本技能，包括基礎(chǔ)繪畫技能、不同美術(shù)門類的表現(xiàn)技能、藝術(shù)設(shè)計技能、電腦美術(shù)技能;具有美術(shù)學(xué)科必需的觀察與記憶、想象與創(chuàng)造、空間與透視、構(gòu)圖與比例、感知與理解等方面的能力;具有美術(shù)作品鑒賞的能力;具有美術(shù)課程和美術(shù)活動的設(shè)計組織與實施、校園藝術(shù)設(shè)計、教具制作、教育機構(gòu)整體形象設(shè)計與宣傳等方面的能力。

　　5.藝術(shù)設(shè)計能力：具備展示設(shè)計與布展的能力、各類平面媒體的美術(shù)設(shè)計包括排版、圖形設(shè)計、計算機輔助設(shè)計能力;熟悉設(shè)計流程，能夠獨立完成設(shè)計制作過程。

　　專業(yè)核心課程

　　美術(shù)教育理論基礎(chǔ)、小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)設(shè)計、中國畫/西畫、兒童美術(shù)-平面造型、兒童美術(shù)-立體造型、兒童美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)、藝術(shù)設(shè)計與應(yīng)用。