很多學(xué)生和家長(zhǎng)都為報(bào)考專業(yè)而糾結(jié),當(dāng)還不太清楚自己究竟具有什么樣的特長(zhǎng)和追求時(shí),不妨選擇一個(gè)就業(yè)面相對(duì)較寬的專業(yè),在日后的專業(yè)學(xué)習(xí)中逐漸確定自己的職業(yè)理想與方向。下面是我們整理的畢業(yè)生人數(shù)最多的高考專業(yè)分別如下:

專業(yè)名稱:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大,計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看,經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展,IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢(shì),IT行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國(guó)情況看,從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。

美國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到 180多萬,印度達(dá)到90萬,而中國(guó)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明,中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件人才短缺,這將嚴(yán)重束縛中國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展,特別是直接影響到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí),由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡,導(dǎo)致中國(guó)東部與西部之間,城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距,特別是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比 較落后的地區(qū),急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門科學(xué)技術(shù)人才。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括電子工藝實(shí)習(xí)、硬件部件設(shè)計(jì)及調(diào)試、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
修業(yè)年限:四年 授予學(xué)位:工學(xué)或理學(xué)學(xué)士