“一流學(xué)生學(xué)財(cái)經(jīng)，二流學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)，三流學(xué)生學(xué)工科。”多年前，這句順口溜廣為流傳。讀了“熱門專業(yè)”真的就能保證就業(yè)了嗎?這不僅是考生和家長(zhǎng)需要冷靜思考的問(wèn)題，也需要高校根據(jù)市場(chǎng)的供需關(guān)系進(jìn)行正向的引導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)和考生選擇專業(yè)時(shí)，不能只看現(xiàn)在，更要看到將來(lái)。近年的高考尖子生大都涌向經(jīng)管、法律、IT、醫(yī)學(xué)類專業(yè)，期望日后進(jìn)入這些行業(yè)，成為令人羨慕的白領(lǐng)、金領(lǐng)，導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生選擇攻讀機(jī)械、化工、冶金、水利等工科類專業(yè)的越來(lái)越少。但畢業(yè)后的就業(yè)狀況往往令人失望。具有技能型的工科專業(yè)畢業(yè)生更受用人單位的喜愛。所以，考生要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　始終以市場(chǎng)和興趣為風(fēng)向標(biāo)。上世紀(jì)五六十年代，優(yōu)秀學(xué)生都爭(zhēng)著上工科，而如今許多學(xué)生無(wú)論是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，爭(zhēng)著上“熱門專業(yè)”，并會(huì)冷靜分析市場(chǎng)的需求情況。對(duì)市場(chǎng)需求的錯(cuò)誤判斷，導(dǎo)致需求失去平衡，引發(fā)“專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾”。高校更應(yīng)分析社會(huì)人才需求，即人才培養(yǎng)數(shù)量、層次、結(jié)構(gòu)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相匹配，不能關(guān)起門來(lái)辦學(xué)，只為迎合家長(zhǎng)和考生對(duì)所謂熱門專業(yè)的盲目追求。政府部門對(duì)于平衡大學(xué)專業(yè)的“冷熱”度，也應(yīng)積極引導(dǎo)。

　　如果同學(xué)們對(duì)上面內(nèi)容還存在疑問(wèn)，或者想了解更多的專業(yè)和學(xué)校情況，可以在下方留下您的聯(lián)系方式，稍后會(huì)有老師聯(lián)系您，為您解答相關(guān)的問(wèn)題。