2023年昆明學(xué)院專(zhuān)升本護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)怎么樣？

昆明學(xué)院地處中國(guó)（云南）自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)昆明片區(qū)（昆明市經(jīng)開(kāi)區(qū)），是昆明市唯一一所本科院校，是云南省目前學(xué)科門(mén)類(lèi)最為齊全的本科院校。1903年，昆明學(xué)院前身——五華書(shū)院改辦為“云南高等學(xué)堂”，之后歷經(jīng)云南省兩級(jí)師范學(xué)堂、云南省會(huì)師范學(xué)校、云南省立第一師范學(xué)校、云南省立昆華師范學(xué)校、昆明師范學(xué)校等時(shí)期，至今已有百余年辦學(xué)歷史。1927年至1930年，中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》作曲者——人民音樂(lè)家聶耳就讀于云南省立第一師范學(xué)校，為昆明學(xué)院杰出校友。

2004年，昆明學(xué)院在原昆明師范高等專(zhuān)科學(xué)校和原昆明大學(xué)合并基礎(chǔ)上，整合昆明市優(yōu)質(zhì)教育資源組建成為全日制普通高等學(xué)校；2008年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2012年通過(guò)教育部本科教學(xué)合格評(píng)估；2018年通過(guò)教育部本科教學(xué)審核評(píng)估，同年成為新增碩士學(xué)位授予單位；2021年入選云南省立項(xiàng)建設(shè)博士學(xué)位授予單位。2014年被列為云南省首批應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校；2017年成為云南省應(yīng)用型示范高校，并成為云南省應(yīng)用型高校聯(lián)盟首屆理事長(zhǎng)單位。2015年獲評(píng)第四屆全國(guó)文明單位，并于2017年、2020年兩次復(fù)查合格。學(xué)校總占地面積2439.18畝，圖書(shū)館館藏圖書(shū)349.9萬(wàn)冊(cè)。

經(jīng)過(guò)歷代昆院人的艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校已發(fā)展成為一所初具實(shí)力的綜合性應(yīng)用型地方新辦本科院校。學(xué)校傳承“聶耳精神”，遵循“修德、惟真、博識(shí)、篤行”的辦學(xué)理念，踐行“明德至善，知行利物”的校訓(xùn)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，是云南省首批培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范高校、首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，培養(yǎng)了大批“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高”、“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

現(xiàn)有教職工1554人，其中專(zhuān)任教師1123人。專(zhuān)任教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的521人，具有博士學(xué)位的317人；雙師雙能型和具有工程、行業(yè)背景教師251人。專(zhuān)任教師中有云嶺教學(xué)名師、高校教學(xué)名師、優(yōu)秀教師等6人；享受“國(guó)務(wù)院特殊津貼”和“云南省政府特殊津貼”專(zhuān)家8人；云南省“高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”“高層次人才培養(yǎng)支持計(jì)劃”人才28人，有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選9人；昆明市“春城計(jì)劃”人才18人，有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選20人。

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

護(hù)理學(xué)是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬于護(hù)理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，本科畢業(yè)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有基本的臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

培養(yǎng)模式以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。理論課程為人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、病因?qū)W、藥物治療學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)。實(shí)踐教學(xué)為臨床綜合實(shí)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、論文撰寫(xiě)等。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護(hù)理學(xué)及相關(guān)的醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有基本的臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力以及終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。