奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代著名的音樂教育體系之一，它以聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動訓(xùn)練、語言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容。奧爾夫音樂指導(dǎo)師證書就業(yè)前景好嗎？

奧爾夫音樂指導(dǎo)師是干什么的

奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代著名的音樂教育體系之一，它以聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動訓(xùn)練、語言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容；通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術(shù)形式，以生動活潑、豐富多彩的快樂教學(xué)形式；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應(yīng)能力及人格的全面發(fā)展.奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，在音樂教育中，音樂是手段，培養(yǎng)健全人格才是目的。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師就業(yè)前景好嗎

奧爾夫音樂指導(dǎo)師就業(yè)前景好的，發(fā)展至今，奧爾夫音樂教育在我國很多地區(qū)的幼兒園教學(xué)中已經(jīng)從最初音樂活動中的應(yīng)用，發(fā)展到在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用。同時(shí)在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的音樂課堂教學(xué)中也有越來越多的奧爾夫音樂教育理念及實(shí)踐活動的出現(xiàn)。實(shí)踐證明，有奧爾夫音樂教育參與的音樂課堂大大激發(fā)了兒童對音樂的學(xué)興趣，開發(fā)兒童的音樂潛能，提高兒童的音樂審美能力。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師證報(bào)名對象

1、早教、幼教老師及早教機(jī)構(gòu)管理者；

2、幼教類、學(xué)前教育類在校學(xué)生及畢業(yè)生；

3、有意從事專業(yè)早期教育、親子教育的人士；

4、月嫂、育嬰師等；

5、學(xué)前及學(xué)齡兒童的家長。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師工作內(nèi)容

1、聽覺訓(xùn)練：讓孩子聽音樂，辨析、想象來自生活與自然的不同聲音，培養(yǎng)幼兒對音樂的知覺。2、節(jié)奏的訓(xùn)練：主要課程有打擊樂器奏法和幼兒即興發(fā)揮的訓(xùn)練。3、語言學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)節(jié)奏、節(jié)奏，了解音樂的語言表達(dá)，即興伴奏表演。4、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：讓幼兒參與音樂創(chuàng)作，發(fā)揮潛能。5、律動訓(xùn)練：綜合運(yùn)用聲勢、形體、音樂游戲等形式，培養(yǎng)幼兒感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂的能力。6、奧爾夫器樂練習(xí)：包括韻律樂器(如木琴、鐘琴、金屬琴)、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。