2023年紅河學院專升本教師教育學院怎么樣？
紅河學院的前身是創(chuàng)建于1978年的蒙自師范?？茖W校，2003年4月，經(jīng)教育部批準，由蒙自師范高等?？茖W校和云南廣播電視大學紅河分校合并組建成紅河學院，是一所云南省省屬公辦綜合性普通本科院校，學校實行“省州共建共管，以省為主”的管理體制。學校位于紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是紅河州唯一的本科高等院校。
學校秉持“博遠有鳴，開闊弘毅”的校訓和“道不虛談，學貴實效”的校風，堅持“立足紅河，服務云南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區(qū)域性、國際化的地方應用型大學”的辦學定位，“培養(yǎng)具有人文情懷和科學素養(yǎng)，專業(yè)基礎理論扎實、實踐動手能力強，具有一定國際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的高素質應用型人才”的培養(yǎng)目標定位和“地方性、民族性、國際化、應用型”特色發(fā)展戰(zhàn)略。作為我國西南部離邊境線最近的高校之一，紅河學院正依托地緣優(yōu)勢，通過引進來、走出去的積極實踐，以“國門大學”新理念打造沿邊地區(qū)高等教育新高地。
2005年3月1日，按學校依據(jù)學科門類進行教學單位設置的規(guī)劃，經(jīng)學校研究批準，撤銷教育系，建立紅河學院教師教育學院。當年，經(jīng)云南省教育廳批準，學院開始招收小學教育專業(yè)（文、理科方向）本科生，2009年開始招收學前教育專業(yè)，2012年新設應用心理學本科專業(yè)，2021年教育技術學專業(yè)調整到教師教育學院。學院目前在建校級B類重點學科“課程與教學論”，已建學校特色專業(yè)“學前教育學”，立項建設教育學一級學科、立項培植心理學一級學科。學院黨委現(xiàn)下設有小學教育專業(yè)（文科）黨支部、小學教育專業(yè)（理科）黨支部、學前教育專業(yè)黨支部、應用心理專業(yè)黨支部、教育技術學專業(yè)黨支部和教師黨支部等6個支部。學院行政現(xiàn)下設行政與教學管理辦公室、黨務與學生事務辦公室、基礎教育系、學前教育系、教師教育研究室共5個下屬機構。學院現(xiàn)設小學教育、學前教育、應用心理學、教育技術學四個本科專業(yè)，全日制在校學生1683人。全院有教職工50人，其中教授6人、副教授18人、講師11人；教師中具有博士學位8人、碩士學位30人，現(xiàn)在讀博士6人。
學院開設的小學教育、學前教育、應用心理學、教育技術學四個本科專業(yè)具有鮮明的行業(yè)特征，專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有明確的應用型特征：結合地方基礎教育行業(yè)、社會工作行業(yè)發(fā)展需求，樹立“以學生為中心”的教育理念，突出人才培養(yǎng)的中心地位，圍繞現(xiàn)階段小學、幼兒園師資、應用心理學和教育技術學人才培養(yǎng)的目標要求，持續(xù)著力實踐實訓課程建設，不斷加強教師的應用研究導向，不斷強化與幼兒園、中小學、司法、團學、社工、公檢法等單位部門的合作，持續(xù)深化學院本科專業(yè)應用型內(nèi)涵建設，為地方培養(yǎng)服務于基礎教育、學前教育的應用型合格師資和從事于心理學教學與科研、心理咨詢與評估、人力資源開發(fā)與培訓、公共關系與社區(qū)服務等不同社會領域的工作者。我院歷屆畢業(yè)生大部分都從事與專業(yè)相關的工作，得到社會認可。
教師教育學院的主要任務和職責是：通過整合、統(tǒng)籌學校教育學、心理學學科資源，發(fā)揮學科在綜合性大學教育學、心理學研究的優(yōu)勢，立足紅河、服務云南，并為國內(nèi)部分省市培養(yǎng)具備人文與科學素養(yǎng)，專業(yè)基礎理論扎實、實踐動手能力強，具有國際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的德智體全面發(fā)展的應用型人才，開展教育學、心理學科學研究，豐富和發(fā)展有特色的學科知識，為地方社會發(fā)展提供研究支持與服務。
學院的辦學思路是：樹立“以學生為中心”的教育理念，堅持人才培養(yǎng)的中心地位，注重團隊協(xié)作，在辦學實踐中發(fā)揮隊伍教育研究的優(yōu)勢，不斷提高人才培養(yǎng)質量，促進學校教育、心理學學科發(fā)展，拓展教育、心理學為區(qū)域社會發(fā)展的服務。
學院對學生的成長成才教育伴隨整個大學生涯。我們從教師教育的特點和學生個性成長需要出發(fā)，充分利用專業(yè)教育和社會實踐教育資源，圍繞學生的社會性發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展能力形成，舉辦多種類型的教育活動，力求使學生的知識結構優(yōu)化、專業(yè)技能扎實、專業(yè)思想清晰，能夠在未來職業(yè)生涯中發(fā)現(xiàn)和解決具體問題，積極、堅韌、樂觀、健康地面對生活，為成為“陽光公民”而努力。
學院科研工作充分發(fā)揮本院隊伍專業(yè)優(yōu)勢，在課程與教學論、學校教育管理、學前教育學、文化與認知、心理健康與咨詢、人格與社會發(fā)展和教學與學習心理學等研究方向著力建設，以面向本校、基礎教育及區(qū)域社會服務領域實際的應用研究為主，鼓勵部分基礎研究，不斷促進學院科研隊伍的成長和發(fā)展。以健全學術研究機制和構架學術研究平臺為依托，調動教師及其他人員從事科研的積極性，建設教育學、心理學一級學科。
春華秋實，在滇東南這片紅土地上，學校教師教育辛勤耕耘四十載，2005年成立的教師教育學院繼承了學校師范教育的光榮傳統(tǒng)，秉持學校 “博遠有鳴，開闊弘毅”的校訓和“道不虛談，學貴實效”的校風，堅持“立足紅河，服務云南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區(qū)域性、國際化的地方應用型大學”的辦學定位，在辦學中堅持立足地方、服務邊疆、以人為本、科研強院的思路，面向云南及周邊地區(qū)，正努力向以培養(yǎng)應用型基礎教育師資為主體，不斷拓展教育學、心理學學科服務方向，發(fā)展成為區(qū)域基礎教育人才培養(yǎng)基地、心理學服務人才培養(yǎng)基地和教育、心理學研究中心的目標努力前進。