2023年紅河學(xué)院專升本小學(xué)教育專業(yè)怎么樣？
紅河學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1978年的蒙自師范?？茖W(xué)校，2003年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由蒙自師范高等?？茖W(xué)校和云南廣播電視大學(xué)紅河分校合并組建成紅河學(xué)院，是一所云南省省屬公辦綜合性普通本科院校，學(xué)校實(shí)行“省州共建共管，以省為主”的管理體制。學(xué)校位于紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是紅河州唯一的本科高等院校。
學(xué)校秉持“博遠(yuǎn)有鳴，開闊弘毅”的校訓(xùn)和“道不虛談，學(xué)貴實(shí)效”的校風(fēng)，堅(jiān)持“立足紅河，服務(wù)云南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區(qū)域性、國(guó)際化的地方應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)定位，“培養(yǎng)具有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具有一定國(guó)際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)定位和“地方性、民族性、國(guó)際化、應(yīng)用型”特色發(fā)展戰(zhàn)略。作為我國(guó)西南部離邊境線最近的高校之一，紅河學(xué)院正依托地緣優(yōu)勢(shì)，通過引進(jìn)來、走出去的積極實(shí)踐，以“國(guó)門大學(xué)”新理念打造沿邊地區(qū)高等教育新高地。
教師教育學(xué)院的主要任務(wù)和職責(zé)是：通過整合、統(tǒng)籌學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科資源，發(fā)揮學(xué)科在綜合性大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)，立足紅河、服務(wù)云南，并為國(guó)內(nèi)部分省市培養(yǎng)具備人文與科學(xué)素養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，開展教育學(xué)、心理學(xué)科學(xué)研究，豐富和發(fā)展有特色的學(xué)科知識(shí)，為地方社會(huì)發(fā)展提供研究支持與服務(wù)。
| 小學(xué)教育（師范類） 專業(yè)代碼040107 |
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培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有愛國(guó)情懷、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野以及高尚的師德風(fēng)范，人文與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)?，教育理論與學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，勝任小學(xué)文科或理科教育教學(xué)工作，根植地方，服務(wù)云南，具有可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展能力以及優(yōu)秀小學(xué)教師潛質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型合格小學(xué)教師。 本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后5年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展預(yù)期： 目標(biāo)1：高尚師德。能堅(jiān)定貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，具備深厚的愛國(guó)情懷以及高尚的職業(yè)道德情操，高度認(rèn)同小學(xué)教師職業(yè)的專業(yè)性、獨(dú)特性，求真求善崇實(shí)，從內(nèi)心真誠(chéng)的關(guān)愛、理解、尊重、欣賞小學(xué)生，人格健全，身心健康，能做學(xué)生熱愛祖國(guó)、錘煉品格、奉獻(xiàn)社會(huì)的引路人。 目標(biāo)2：地方深耕。具備堅(jiān)定的職業(yè)理想信念以及對(duì)鄉(xiāng)土的深厚情感，腳踏實(shí)地，勤學(xué)篤行，將個(gè)人發(fā)展、職業(yè)發(fā)展與地方發(fā)展相互關(guān)聯(lián)，關(guān)切地方教育資源，形成主動(dòng)、積極、自發(fā)的為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自身的精神，成為具有一定區(qū)域影響力的教學(xué)骨干。 目標(biāo)3：專業(yè)精進(jìn)。具有扎實(shí)的人文、科學(xué)、藝術(shù)、信息等基本素養(yǎng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)綜合，無論是在教育理論層面還是在小學(xué)班級(jí)管理、教育教學(xué)等實(shí)踐層面都能得心應(yīng)手并有所創(chuàng)新。不僅能專精于小學(xué)語文或小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，還具有較強(qiáng)的教學(xué)資源開發(fā)和課程整合能力，在專業(yè)上能成為地方基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。 目標(biāo)4：可持續(xù)發(fā)展。能將教學(xué)與研究相結(jié)合，具備較強(qiáng)的問題意識(shí)與反思意識(shí)，擁有主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與行動(dòng)，善于溝通與合作，能引領(lǐng)和組織團(tuán)隊(duì)開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，能對(duì)新手教師形成正面示范作用與引領(lǐng)作用。 |
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主修課程： 文科：教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法、小學(xué)語文教學(xué)論、現(xiàn)代漢語、兒童文學(xué)、古代文學(xué)（上）、小學(xué)語文教材分析、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)班級(jí)管理與少先隊(duì)活動(dòng)等。 理科：教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育研究方法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、微積分（一）、小學(xué)數(shù)學(xué)研究、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析、小學(xué)班級(jí)管理與少先隊(duì)活動(dòng)等。 |
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就業(yè)方向： 小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。 |