計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學(xué)、科學(xué)與技術(shù)研究和應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的開發(fā)，以及計算機系統(tǒng)集成與管理維護等方面的高級科學(xué)技術(shù)人才。
為全面提升學(xué)生的專業(yè)核心競爭力，按照“三全育人”的標(biāo)準(zhǔn)，我們努力構(gòu)建適合計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的育人環(huán)境和育人文化，重點采取了下列舉措，促進(jìn)學(xué)生成才成長：（1）①吸收國內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)成果,提升每個學(xué)生的專業(yè)競爭力。教師的教學(xué)研究工作與研究成果獲廣泛認(rèn)可，近年獲省級教學(xué)成果獎2項，校級教學(xué)成果獎9項；（2）吸收國內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)成果,提升每個學(xué)生的專業(yè)競爭力。例如：從2003年起創(chuàng)建以ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽為品牌的系列校園文化活動，并把競賽平臺引入課程和課堂教學(xué)；（3）設(shè)立導(dǎo)師制的人才培養(yǎng)機制。融合了國外主流大學(xué)的導(dǎo)師制和中國古代書院的德業(yè)兼修、因材施教、教學(xué)相長等優(yōu)良傳統(tǒng)，在每個班設(shè)立“1+2”(1個班主任+2個專業(yè)導(dǎo)師）的導(dǎo)師制人才培養(yǎng)支持模式。

培養(yǎng)目標(biāo)

面向網(wǎng)絡(luò)購物、連鎖超市等企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備企業(yè)電子商務(wù)的策劃、運營、維護與管理的現(xiàn)代應(yīng)用型人才。

主干課程

計算機基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)站營銷、電子商務(wù)物流管理、基礎(chǔ)會計、財務(wù)管理。

資格證書

速錄師資格證、電子商務(wù)師資格證、計算機等級證、會計從業(yè)資格證等。