計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門(mén)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)與技術(shù)研究和應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的開(kāi)發(fā)，以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成與管理維護(hù)等方面的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
為全面提升學(xué)生的專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，按照“三全育人”的標(biāo)準(zhǔn)，我們努力構(gòu)建適合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的育人環(huán)境和育人文化，重點(diǎn)采取了下列舉措，促進(jìn)學(xué)生成才成長(zhǎng)：（1）①吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)成果,提升每個(gè)學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教師的教學(xué)研究工作與研究成果獲廣泛認(rèn)可，近年獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)；（2）吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)成果,提升每個(gè)學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。例如：從2003年起創(chuàng)建以ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽為品牌的系列校園文化活動(dòng)，并把競(jìng)賽平臺(tái)引入課程和課堂教學(xué)；（3）設(shè)立導(dǎo)師制的人才培養(yǎng)機(jī)制。融合了國(guó)外主流大學(xué)的導(dǎo)師制和中國(guó)古代書(shū)院的德業(yè)兼修、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)等優(yōu)良傳統(tǒng)，在每個(gè)班設(shè)立“1+2”(1個(gè)班主任+2個(gè)專業(yè)導(dǎo)師）的導(dǎo)師制人才培養(yǎng)支持模式。

培養(yǎng)目標(biāo)

面向網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、連鎖超市等企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備企業(yè)電子商務(wù)的策劃、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)與管理的現(xiàn)代應(yīng)用型人才。

主干課程

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站營(yíng)銷、電子商務(wù)物流管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理。

資格證書(shū)

速錄師資格證、電子商務(wù)師資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證等。