申請進(jìn)入醫(yī)學(xué)相關(guān)科系的學(xué)生一年比一年多。今年度的醫(yī)科入學(xué)考試申請期限截止，新的統(tǒng)計數(shù)字也出爐：共有12,600人申請參加醫(yī)科入學(xué)考，爭取奧地利位于維也納、格拉茲、茵斯布魯克、以及林茲 (私立) 四所醫(yī)學(xué)大學(xué)總共1,560個學(xué)習(xí)位置。這個數(shù)字尚未包括國立林茲大學(xué)今年秋天將成立的醫(yī)學(xué)系所提供額外的60個位置。將這些數(shù)字加總，今年申請就讀醫(yī)科的人數(shù)破了歷史紀(jì)錄。
在各大學(xué)申請的人數(shù)平均成長了15%。在茵斯布魯克醫(yī)學(xué)大學(xué)，申請參加考試的學(xué)生之中有60%是持德國高中畢業(yè)會考證書，平均幾乎是9個學(xué)生競爭1個位置。在維也納是8個學(xué)生，格拉茲是7個學(xué)生爭取1個位置。在維也納，申請者之中有六成為女性。
奧地利規(guī)定，75%的醫(yī)科學(xué)習(xí)位置是保留給奧地利籍的學(xué)生，20%給歐盟會員國，其他國家學(xué)生則只獲得5%的配額。
奧地利全國醫(yī)科入學(xué)考試在今年是統(tǒng)一于7月4日的同一時間分別在四所大學(xué)舉行。 資料來源：奧地利新聞報Die Presse 2014年4月10日 Rekordandrang auf Medizinstudiumhttp://diepresse.com/home/bildung/universitaet/1589431/Rekordandrang-auf-Medizinstudium?_vl_backlink=/home/bildung/universitaet/index.do
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。 臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學(xué)辦教的傳統(tǒng)。鄭成功收復(fù)臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業(yè)。17世紀(jì)中葉，在孔廟設(shè)立“太學(xué)”，陳永華為“學(xué)院”，也是“太學(xué)”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學(xué)校。陳永華不僅自己鼓勵鄉(xiāng)社辦小學(xué)，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學(xué)。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業(yè)，在臺灣逐步建立府學(xué)、縣學(xué)和社學(xué)，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學(xué)政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務(wù)后，為發(fā)展東部少數(shù)民族地區(qū)的文化教育，指示舉辦“番學(xué)”，從此高山族的教育得到了重要發(fā)展。臺灣逐漸建立起包括“太學(xué)”、府學(xué)、州學(xué)與“番學(xué)”在內(nèi)的初步教育體系。當(dāng)時的“太學(xué)”，相當(dāng)于今天的高等教育；府設(shè)府學(xué)，州設(shè)州學(xué)，可以說是一種中等教育；鄉(xiāng)社設(shè)社學(xué)，即鄉(xiāng)塾，為初等教育；“番學(xué)”為少數(shù)民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設(shè)立了“西學(xué)堂”、電報學(xué)堂等學(xué)校，已具備現(xiàn)代學(xué)校的雛形。如西學(xué)堂有較完備的設(shè)施，課程不再限于儒家經(jīng)典，還設(shè)有外語、歷史、地理、測繪、算學(xué)、理化等。這些措施，為臺灣現(xiàn)代教育的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。 臺灣教育的起源 1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（51出國留學(xué)網(wǎng)www.）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經(jīng)。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。 1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創(chuàng)立學(xué)校招收平埔族學(xué)童，教授新港文、圣經(jīng)與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)。這些學(xué)校，就是臺灣教育的啟蒙。