金匠你造嗎?大部分開始計劃去英國留學的藝術生都只知道倫藝和皇藝，但其實還有一所頂級英國院校再全球設計教育的學術地位完全不輸幾所熱門院校，甚至一些藝術設計專業(yè)更是培養(yǎng)出諸多里程碑式的人物，這就是倫敦大學金史密斯學院(Goldsmiths, University of London)別看金史密斯在皇藝和倫藝的光環(huán)下通常不是大家選校時的首選，其實它是一所19世紀就存在的老牌藝術院校，而同時金史密斯始終力求打破傳統(tǒng)的條條框框，去除已有的刻板印象，以幫助每一位學子都能以一種獨立的姿態(tài)，作為一個獨特的個體而存在。

曾經(jīng)做過一個校園采訪，讓同學們用三個詞來形容Goldsmiths。在收到的眾多回復中，“ 創(chuàng)新、自由、包容、開放、酷、特立獨行、學術”這些詞匯出現(xiàn)的頻率最高，同時更有一些別具特色的年輕人專屬的時尚詞匯出現(xiàn)在大家的視野，如“ 文青、小眾、搖滾搖籃、酷兒至上主義者、后現(xiàn)代絕對擁躉.....”。

Goldsmiths的學子們也有屬于他們自己的宣言?！俺蔀镚oldsmiths的一員，我感到自豪!”、“一般人不知道Goldsmiths，畢竟我們不是一般人!”、“我們不走別人走過的路!”、“我在這里找到了自己”……

金史密斯到底有多厲害讓人如此愛的死心塌地呢?

Part.1

QS排名全英第四，在2020QS世界大學藝術與設計類排名中Goldsmiths位居 第四，全球第14 Art & Design專業(yè)，世界第14(全英第4)。Goldsmiths共有18個專業(yè)領域，其中超過 三分之一位列世界前100位，包括藝術、設計、傳媒、戲劇、音樂、人類學、社會學。

Part.2

6大創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)新規(guī)劃之一

早在2018年12月17日，倫敦市長Sadiq Khan即宣布了倫敦首個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)計劃的啟動，并宣布了六個專門為創(chuàng)意、科技以及社交企業(yè)打造的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，其中位于New Cross的倫敦大學金史密斯學院將會成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園計劃中重要的一部分。

2019年5月15日新聞報道稱，倫敦大學金史密斯學院將為當?shù)仄髽I(yè)和創(chuàng)業(yè)公司提供一個新的空間，數(shù)百家當?shù)仄髽I(yè)將從中受益。作為New Cross Road店鋪重建項目的一部分，這個空間將會重點給那些渴望自己創(chuàng)業(yè)的Goldsmiths學生和畢業(yè)生以及當?shù)氐钠髽I(yè)提供支持和幫助。企業(yè)中心投資的總預計成本為550萬英鎊。

Goldsmiths的David Oswell教授，Pro-Warden (Research and Enterprise) 認為，這個在Goldsmiths的企業(yè)中心將會給多達100家當?shù)仄髽I(yè)提供靈活的工作空間，并會給數(shù)百家企業(yè)提供幫助和建議。此外，它的目標是創(chuàng)造80個新的就業(yè)機會。這些支持和幫助將會促進Lewisham地區(qū)的創(chuàng)新和創(chuàng)意發(fā)展。

Goldsmiths enterprise hub將會得到Good Growth Fund和Strategic Investment Pot的資金支持，提高Lewisham在地區(qū)上、國家上、甚至是國際上的創(chuàng)新聲譽。另外，Goldsmiths 尤其渴望新的企業(yè)中心能夠確保為少數(shù)民族社區(qū)的本地企業(yè)家提供支持。

Part.3

牛犇校友輩出

此外，Goldsmiths作為倫敦大學聯(lián)盟的一份子，被英國學生票選為最有創(chuàng)意和政治性的大學之一。

Goldsmiths名人校友輩出，是最好的實力證明!

? Lucian Freud，當代最杰出的藝術家之一，你所知道的那個精神分析學家-佛洛依德的孫子。

? Neil Hubbard，名字你可能不熟，他是倫敦代表性的紅色雙層巴士設計者。

? Mary Quant，前衛(wèi)大膽的“迷你裙之母”，女王親自授勛過的。

? 鼎鼎大名的西太后Vivienne Westwood是Goldsmiths的畢業(yè)生。

同時，Goldsmiths的美術系孕育了許多YBA青年藝術家：自1990年以來，來自Goldsmiths的畢業(yè)生已經(jīng)獲得了 超過30次的透納獎提名并產(chǎn)生了9位得主。包括 Damien Hirst, Antony Gormley，Charlotte Prodger和Lawrence Abu Hamdan。 2018、2019年，連續(xù)兩年的特納獎得主都是Goldsmiths校友。

Part.4

人才培養(yǎng)定位奇高

1. 培養(yǎng)全方面的設計能力

如果用一句話總結金史密斯畢業(yè)生的特點，即“全能設計人才”。比起某些院校將設計更為細分，金史密斯會更注重于培養(yǎng)學生的設計思維和設計方法，讓學生更主動的去學習知識，獲得更多設計以及未來職業(yè)發(fā)展可能。簡單舉例，金史密斯平面設計專業(yè)的同學可以流利使用coding，是極為正常不過的事情。

2. 注重過程和理論

在教學上，金史密斯一直堅持的教學方式為：一切技術層面的專業(yè)能力是在工作環(huán)境中所必須要掌握的，但從理論中獲取的創(chuàng)作靈感卻不是人人都具備的。這也是金史密斯的教學質量和學生評價都比較高的一部分原因。

3. “放養(yǎng)式”教學

金史密斯的學習更像是“放養(yǎng)式”——項目主題及整體方向均由學生把控，老師不會過多干涉，但有三點是硬性要求：Deadline、論文和優(yōu)質設計。

這種放養(yǎng)式教學模式很容易拉開學生的距離，有些同學因此變得更加自律，極力吸取知識，鍛煉能力;有些學生則會在這種情況下不知所措。所以同學們需要對自己的留學生活有更加詳細的規(guī)劃，明確自己的發(fā)展方向和目標，并嚴格遵守執(zhí)行。

4. 工作量不是最重要的

這也是很多中國學生一開始覺得不太習慣的一點，金史密斯的老師不會強調學生的工作量。如果能用一張圖片說明清楚的內容，就不用兩張圖片，但是方法和思維是要清楚的。所以如果學習效率高，不用花時間去優(yōu)質設計，那老師會覺得你是聰明的學生，而不會覺得你是懶惰的。

金史密斯學院 英國留學