今年早些時候，UAL中央圣馬丁學院和切爾西藝術學院的紡織系學生訪問了印度，作為一個獨特的聯(lián)合設計項目的一部分，他們與UAL的國際伙伴機構——國家設計研究所(NID)進行了合作研究。

支持傳統(tǒng)生計

UAL和NID的學生們在“賈瓦賈”號上與“達瑞”地毯手紡機一起玩，拉賈斯坦邦是一個有著豐富傳統(tǒng)手工藝制作的地區(qū)，在這里，他們與當?shù)氐墓そ硶妫W習了這種古老的傳統(tǒng)手工工藝的技術。

他們的目的是共同開發(fā)想法和材料，使織工可以使用多樣化的產(chǎn)品范圍，應用他們的設計和編織技能，新產(chǎn)品，如毛毯，使用棉花和羊毛。

可持續(xù)設計

該項目始終以可持續(xù)設計為指導，學生們共同開發(fā)新產(chǎn)品，這與工匠的感受和為這些產(chǎn)品確定的市場相匹配。其目的是共同開發(fā)在倫理條件下生產(chǎn)、壽命長、碳足跡低的高質(zhì)量產(chǎn)品。

為了準備與織工合作，學生們在荷蘭國際發(fā)展學院進行了關于與工匠共同設計的道德和工藝/實地文件的方法的講座和閱讀。

學生視角

米凱拉·約翰斯頓，CSM：

這次小小的冒險是我參與過的最棒的經(jīng)歷和學習機會之一。印度是編織工和任何形式的工藝/藝術學生的天堂，也是參觀的好地方。

這個項目對我來說是一個很大的學習曲線，其他的學生都非?；?，非常努力地工作，被這樣的熱情包圍著是很可愛的。我們希望通過共同設計，與織工一起產(chǎn)生想法，他們的成功將比我們在那里度過的時間更長，這樣他們就可以自給自足，擴大和支持他們的實踐和生計。

凱特琳·哈特曼，切爾西藝術學院：

我們參與的“遺產(chǎn)”項目與我在UAL從事的任何項目都非常不同，從一個非常不同的角度進行設計，所以這是一個非常令人大開眼界的體驗。

學習的方式非常關注紡織品的整體性質(zhì)，以及我們作為設計師是如何站在推動設計界變革的最前沿，并幫助其他擁有更具挑戰(zhàn)性設施的人做到這一點。同時，我們也非常關注項目的商業(yè)和專業(yè)性部分，因為我們正在為真正的社區(qū)提供一個真正的簡報，這個社區(qū)的生計取決于我們的設計創(chuàng)新的成功——這很有挑戰(zhàn)性，但也是非常積極和謙卑的經(jīng)歷。

它拓寬了我對紡織設計師的理解，因此它真正增加了我學習紡織品的經(jīng)驗，以及我在新的文化和社會生活中獲得的所有積極的東西，以及我在那里結交的朋友和人脈。

UAL in India

印度是UAL的主要市場，我們正在努力發(fā)展和確保我們在印度的合作伙伴關系，包括我們與國家設計學院的合作伙伴關系。

本組織正在與印度的非政府組織、地方和國家政府倡議進一步接觸，并發(fā)展可持續(xù)的教學合作、研究和知識交流網(wǎng)絡。

其目的是在大學學院之間開展更多的此類交流與合作，增加學生項目活動，并促進國際參與，以及新的研究機會和挑戰(zhàn)。

泛印度校友會連接了泛印度校友在印度生活和工作的網(wǎng)絡。

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倫敦藝術大學 UAL