眾所周知，作品集是藝術(shù)留學(xué)的核心，作品集的質(zhì)量也成為申請(qǐng)國(guó)外藝術(shù)院校的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于一些專業(yè)水平較低的學(xué)生來說，想要提高自己作品集的質(zhì)量，選擇一家靠譜的作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尤為重要。對(duì)此，小編整理了北京作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦，大家一起來了解一下吧！

北京作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦有哪些呢？在北京藝術(shù)留學(xué)中，市面上的作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般分為三類：大機(jī)構(gòu)、小機(jī)構(gòu)和工作室。關(guān)于這三類機(jī)構(gòu)的詳細(xì)介紹具體如下：

一、大機(jī)構(gòu)

首先從規(guī)模上來看，大機(jī)構(gòu)一般都是在藝術(shù)留學(xué)市場(chǎng)上已經(jīng)占有了較為鞏固的市場(chǎng)份額的，擁有相對(duì)固定流量的學(xué)生受眾。并且在整個(gè)藝術(shù)留學(xué)行業(yè)內(nèi)，有較長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)年份，享有口碑，也積累了一定的資源和教學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，甚至在大類留學(xué)領(lǐng)域，都享有知名度。其次，在教學(xué)環(huán)境上，大機(jī)構(gòu)一般都有良好的教學(xué)環(huán)境和多樣的硬件設(shè)備，能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。

此外，無論是老師，還是其他專業(yè)資源上，大機(jī)構(gòu)都比較有保障，比如作品集專業(yè)導(dǎo)師，可以覆蓋大部分藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，無論是插畫、純藝、視覺傳達(dá)，還是新媒體藝術(shù)，交互設(shè)計(jì)、裝置這樣比較小眾的專業(yè)。普遍來說，都有較好的師資力量作為保障，老師有海外藝術(shù)院校藝術(shù)留學(xué)經(jīng)歷，也有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、小機(jī)構(gòu)

小機(jī)構(gòu)，應(yīng)該是處于大機(jī)構(gòu)和工作室之間的存在，多數(shù)是一些已經(jīng)有一定規(guī)模，但是仍處于發(fā)展中的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，在知乎、豆瓣、微博等平臺(tái)可以搜到相關(guān)的信息，在學(xué)生之間，雖然可能無法達(dá)到大多數(shù)人都知道的程度，但也是一部分學(xué)生的選擇。

首先從師資來看，老師多數(shù)也擁有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者比較豐富的工作經(jīng)歷。不過由于小機(jī)構(gòu)仍處于向上發(fā)展中的狀態(tài)，可能并不完全具備擁有龐大優(yōu)質(zhì)教師資源的能力，除了部分固定全職老師外，小機(jī)構(gòu)的老師主要還是以兼職老師為主，因此老師流動(dòng)性較大。其次，在教學(xué)校區(qū)上，小機(jī)構(gòu)可搭建的設(shè)施和平臺(tái)有局限性，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)也因此受到了限制，尤其是一些海外top院校的招生官資源、教授資源，品牌合作的機(jī)會(huì)等。

三、工作室

一般工作室的教學(xué)老師都比較少，大部分都在10人以內(nèi)，并且多數(shù)工作室都以專攻某一專業(yè)為主。因此在師資上，可選擇性不大。并且在工作室環(huán)境下，學(xué)生可選擇的老師非常少，尤其對(duì)于一些申請(qǐng)小語(yǔ)種國(guó)家藝術(shù)院校的學(xué)生，像德國(guó)、意大利、法國(guó)、日本這些國(guó)家，學(xué)生很難在工作室找到滿足自己申請(qǐng)意向的老師。

在教學(xué)資源上，工作室也很難為學(xué)生提供具有突破性的專業(yè)學(xué)習(xí)能力，或者具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的背景提升機(jī)會(huì)，海外院校資源和藝術(shù)家設(shè)計(jì)師資源上，可提供給學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)和資源有限，還有品牌合作、學(xué)術(shù)項(xiàng)目上，為學(xué)生帶來的背景提升也比較局限。

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