眾所周知德國(guó)是歐盟的發(fā)動(dòng)機(jī)，快速而強(qiáng)進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展使今日的德國(guó)正在面臨著專業(yè)技術(shù)性人才短缺的窘境。德國(guó)目前最火熱的人才空缺崗位包括：

建筑類，在建筑類這個(gè)大有可為的行業(yè)內(nèi)，依然有42%的職位空缺，

醫(yī)護(hù)類，醫(yī)藥領(lǐng)域是德國(guó)工業(yè)中的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，優(yōu)秀從業(yè)人員的年薪高于辦公室白領(lǐng)。

服務(wù)類、其中餐飲服務(wù)業(yè)的崗位空缺甚至達(dá)到了60%，

工程類，如材料類，環(huán)境工程，電氣工程等

　　一、造成德國(guó)專業(yè)技術(shù)型人才短缺的原因有三：

1、人才的契合度

很多高學(xué)歷的求職人員因?yàn)椴荒苓m應(yīng)工作被拒之門外，而另一部分可以充分適應(yīng)環(huán)境的人卻不愿意流動(dòng)。

2、唯學(xué)歷論

那些沒有合適學(xué)歷的年輕人，他們追求高學(xué)歷的熱情越來越高，卻因?yàn)楦鞣N原因不能完成學(xué)業(yè)，導(dǎo)致不能適應(yīng)社會(huì)的需求，也側(cè)面造成了勞動(dòng)力不足的怪相。

3、老齡化嚴(yán)重

德國(guó)是歐洲老齡化程度最高的國(guó)家，超過五分之一的人口在65歲以上。

面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，德國(guó)政府也在積極尋求解決問題的方法。

做出突出貢獻(xiàn)的德國(guó)的雙元制教育是非常成功的，這種企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才的方式已經(jīng)受到了包括中國(guó)在內(nèi)很多國(guó)家的追捧。

而德國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)徒制教育，不僅鑄造了一批批真扎實(shí)干的藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人，也為德國(guó)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)的長(zhǎng)盛不衰做出了巨大貢獻(xiàn)。

另外各級(jí)政府挖掘自身的潛能，通過調(diào)動(dòng)民眾的積極性促使更多人投入到專業(yè)型人才的隊(duì)伍中去，并對(duì)雙元制教育中存在的問題進(jìn)行了諸多修正;

其次，德國(guó)人也在用更開放的心態(tài)面對(duì)外來的技術(shù)人才和潛在的留學(xué)生，力爭(zhēng)為填補(bǔ)空缺做出重要的改變。

二、如何成為80萬中的一份子呢?

德國(guó)各類應(yīng)用科技大學(xué)就是一條捷徑。

應(yīng)用科技大學(xué)(Fachhochschule)曾經(jīng)的翻譯是高等?？茖W(xué)校，這樣的解釋給人們?cè)斐闪瞬簧僬`解，覺得就像是中國(guó)的大專一樣，但其實(shí)它們只是更偏向于應(yīng)用性研究的大學(xué)，相比于傳統(tǒng)意義上的大學(xué)，應(yīng)用科技大學(xué)更偏向于培養(yǎng)?？坪蛯ｉT類人才。通常只設(shè)置工科、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)林、設(shè)計(jì)、護(hù)理等特色專業(yè)，而并不會(huì)設(shè)立文科類的專業(yè)。

相比于傳統(tǒng)綜合類大學(xué)的畢業(yè)生德國(guó)雇主們更愿意雇傭應(yīng)用科技大學(xué)的畢業(yè)生，而在工作五年后，根據(jù)德國(guó)媒體的報(bào)道，后者的平均工資4.77萬歐元?jiǎng)t會(huì)高于前者的4萬歐元。這也側(cè)面反映了政府和社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的看中和依賴，以及他們未來光明的職業(yè)生涯。

　　三、幾所著名的應(yīng)用科技大學(xué)：

慕尼黑應(yīng)用科技大學(xué)：成立于1971年，主要學(xué)科方向有建筑、土木工程學(xué)、企業(yè)管理、印刷與媒體技術(shù)等。

科隆應(yīng)用科技大學(xué)：成立于1971年，是德國(guó)同類大學(xué)中最大的大學(xué)之一。主要專業(yè)有建筑、土木工程、設(shè)計(jì)學(xué)、電工學(xué)等。

亞琛應(yīng)用科技大學(xué)：成立于1971年，它的電氣工程及機(jī)械工程專業(yè)在全德同類大學(xué)中排名第一位。主要專業(yè)有生物醫(yī)學(xué)工程、電氣工程、機(jī)械工程、物理工程、土木工程、自動(dòng)化和控制工程學(xué)、計(jì)算機(jī)工程學(xué)、電氣和電子工程等。

此外，埃斯林根、卡爾斯魯厄、曼海姆、波恩等應(yīng)用科技大學(xué)也排在同等大學(xué)前列。

應(yīng)用科技大學(xué)的申請(qǐng)：

每年設(shè)置兩次申請(qǐng)，分別是冬季學(xué)期和夏季學(xué)期。

絕大多數(shù)課程為德語授課，也提供英語授課專業(yè)。

要求中國(guó)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)被德國(guó)承認(rèn)的大學(xué)錄取并提供學(xué)習(xí)成績(jī)單。

提供德語DSH-2或者TestDaf 4x4成績(jī)單(也有個(gè)別大學(xué)會(huì)根據(jù)不同專業(yè)要求相對(duì)較低的成績(jī))。

還有必要的實(shí)習(xí)證明。

還有另一佐證來說明德國(guó)政府對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的重視和渴望。

2012年，德國(guó)政府推出了藍(lán)卡技術(shù)移民的相關(guān)項(xiàng)目，旨在吸引更多的人才。在提供德國(guó)政府認(rèn)可的學(xué)歷證明后，就可以申請(qǐng)藍(lán)卡項(xiàng)目，獲批的申請(qǐng)人在33個(gè)月后即可申請(qǐng)永居，而通過德語B1等級(jí)考試的人只需要21個(gè)月就可以申請(qǐng)，并且配偶和16歲以下的子女也能享受德國(guó)社會(huì)的相關(guān)福利待遇。

德國(guó)雖然接受移民，但并不是傳統(tǒng)意義上的移民國(guó)家，德國(guó)政府考量移民者的標(biāo)準(zhǔn)趨向于人才技能方面，而非單純的有錢就能去。

此外，對(duì)于海外留學(xué)生，德國(guó)政府也提供了更優(yōu)厚的政策。畢業(yè)生還可以獲得18個(gè)月的工作簽證，方便他們找到工作或是自主創(chuàng)業(yè)。

在德國(guó)，中國(guó)留學(xué)生的數(shù)量是最多的，而畢業(yè)后扎根德國(guó)的學(xué)生也占據(jù)了40%，相比于海外畢業(yè)來德國(guó)創(chuàng)業(yè)生存的人，他們更具有適應(yīng)性。

引自德國(guó)外國(guó)人勞動(dòng)中心負(fù)責(zé)人的消息，德國(guó)已經(jīng)做好準(zhǔn)備招募國(guó)外技術(shù)人才，并承諾做好準(zhǔn)備為隨行家屬提供良好的服務(wù)，并呼吁社會(huì)用更開放的心態(tài)積極面對(duì)。

聲明:本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò).

上面就是小編為大家?guī)淼?strong>80萬個(gè)崗位等著你，你是德國(guó)正在找尋的人才嗎？的全部?jī)?nèi)容了，更多精彩請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們。

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