如何提高孩子的認(rèn)知力幾天前，美國留學(xué)交換生群群主雅文媽媽給我分派了一項任務(wù)，在教育思想沙龍組織一次關(guān)于如何提高孩子認(rèn)知力的討論，目的在于幫助孩子在出國前具備一定的認(rèn)知能力，能夠不盲從，不鉆牛角尖，又不自以為是。 我想，無論我們的孩子出不出國，或者什么時候出國，對于成長中的孩子來說，這都應(yīng)該是他們必須具備的一項基本素養(yǎng)。確實值得我們家長深入探討。 不過，雅文媽媽還是給我出來一個很大的難題。因為自己之前并沒有真正思考過這個課題。接到雅文媽媽的任務(wù)以后，我腦海中首先跳出兩個問題：什么是認(rèn)知力？認(rèn)識力是由哪些基本要素構(gòu)成？我覺得，只有首先搞明白了這兩個基本問題，然后才能回答，如何才能提高認(rèn)知力？ 由于，我自己對什么是認(rèn)知力還沒有一個清晰的認(rèn)識，所以，連忙查找資料和學(xué)習(xí)了一番。 什么是認(rèn)知力 根據(jù)百度詞條的解釋，認(rèn)知力（cognitive ability）是主觀對非主觀的事物的反映能力。 要理解什么是認(rèn)知力，首先需要我們了解什么是認(rèn)知。而認(rèn)知是指人們通過一定的心理活動（如感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言）獲取知識、作出判斷和選擇的過程。 認(rèn)知力實際上就是指一個人的認(rèn)知能力。它是指人的大腦加工、儲存和提取信息的能力。即人們對事物的構(gòu)成、性能，以及與其他事情的關(guān)系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。認(rèn)知力越高，反映越接近事物的本質(zhì)。 美國心理學(xué)家加涅認(rèn)為人的認(rèn)知能力包含有以下三種基本的認(rèn)知活動能力：?0?1 言語信息生成能力，即回答世界是什么的問題的能力；?0?1 智慧能力，即回答為什么和怎么辦的問題的能力；?0?1 認(rèn)知策略，即有意識地調(diào)節(jié)與監(jiān)控自己的認(rèn)知加工過程的能力。 構(gòu)成認(rèn)知能力的基本要素 關(guān)于認(rèn)識力的構(gòu)成，網(wǎng)上搜索到的資料十分繁雜，涉及了許多復(fù)雜的心理過程和心理學(xué)概念，讓我感到一時半會兒很難解釋清楚。于是，我根據(jù)自己的理解將這些復(fù)雜的心理過程和心理學(xué)概念整合起來，概括成三個基本要素：1、知識和經(jīng)驗；2、思維；3、世界觀和價值觀。它們相互依存、相互作用共同形成了一個人的認(rèn)知能力。 首先是知識和經(jīng)驗，知識和經(jīng)驗是一個人認(rèn)知能力的基礎(chǔ)。我們都知道，在面對我們已經(jīng)學(xué)過或見過的事物和現(xiàn)象時所表現(xiàn)出來的認(rèn)知能力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們在面對未知事物和現(xiàn)象時所表現(xiàn)出來的認(rèn)知能力。一般來講，一個人的知識積累越多，經(jīng)驗越豐富，其對各種社會和自然現(xiàn)象的認(rèn)知能力也就越強。相對來講，見多識廣的人，對各種自然和社會現(xiàn)象，要比孤陋寡聞的人具有更強的認(rèn)知能力。對于剛剛出生的孩子來說，他們的大腦既沒有知識，也沒有什么經(jīng)驗，幾乎是一片空白，因而也就沒有什么認(rèn)知能力。正是不斷累積的生活經(jīng)驗和知識讓他們逐步形成了對這個世界和社會的認(rèn)知能力。 但是，知識和經(jīng)驗只能夠解決我們對那些已知的或過去曾經(jīng)遇到過的事物和現(xiàn)象的認(rèn)知問題，而無法解決我們對未知事物和現(xiàn)象的認(rèn)知問題。當(dāng)人們遇到不同的事物，或發(fā)生了些許變化的事物，如果僅僅依靠已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行認(rèn)知，往往會產(chǎn)生誤解，這時就需要借助于思維來分析、辨別各種不同事物之間的差別和變化，判斷各種事物和現(xiàn)象之間的聯(lián)系，以及它們與自己之間的相互關(guān)系。 然而，由于世界和社會是復(fù)雜的，人們每時每刻遇到的事物和現(xiàn)象也是多種多樣的。如果人們在面對這些似曾相識，又各不相同的事物和現(xiàn)象時，僅僅依靠過去的經(jīng)驗和知識就會產(chǎn)生誤解，而凡事如果都需要啟動思維，進(jìn)行一番認(rèn)真的比較和判斷又太浪費時間。因此，人們通常都會通過思維將遇到的各種事物和現(xiàn)象，以及各種事物和現(xiàn)象之間的關(guān)系，這些事物和現(xiàn)象與自我之間的關(guān)系進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，形成一些簡單的原則、觀點和信念，也就是形成自己的世界觀和價值觀，來簡化自己對相同或相近事物和現(xiàn)象的認(rèn)知過程，提高自己對這些事物的認(rèn)知能力。 因此，我們可以將一個人的認(rèn)知能力概括為一個人綜合運用自己已有的知識、經(jīng)驗，思維和世界觀、價值觀對未知的事物和現(xiàn)象做出符合實際的認(rèn)識和判斷的能力。 如何提高孩子的認(rèn)知能力 在了解了認(rèn)知能力的基本構(gòu)成以后，我們自然就會比較容易地找到幫助孩子提高認(rèn)知能力的方法和途徑。我想，這些方法和途徑應(yīng)該主要包括以下三個方面： 一、讀萬卷書、行千里路 既然，知識和經(jīng)驗是一個人認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，那么，要提高孩子的認(rèn)知力，首先是要擴大孩子們的知識積累，豐富他們的生活體驗。 在中國目前以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育體制下，學(xué)校對孩子們課本知識的教育已經(jīng)做到了精益求精。做為家長，我們所需要做的就是鼓勵孩子在學(xué)好學(xué)校課本知識的同時，盡可能多的讀一些課外書，多參加一些社團、課外和家庭勞務(wù)活動，多參加一些社會實踐活動，多了解一些社會知識，多積累一些社會經(jīng)驗。概括起來就是：讀萬卷書、行千里路。從這個意義上講，出國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對于提高孩子的認(rèn)知力來說，應(yīng)該具有十分重要的意義。 二、提高孩子分析問題、解決問題的思維能力 思維是構(gòu)成一個人認(rèn)知能力的另一項重要基礎(chǔ)，因此，要提高孩子的認(rèn)知能力，除了知識積累和增加生活閱歷以外，還需要提高孩子分析問題、解決問題的思維能力。 在中國目前的教學(xué)內(nèi)容中，思維訓(xùn)練并沒有作為一項專門的課程來教授，只是在各種學(xué)科的教學(xué)中穿插了一些涉及思維方法的教學(xué)內(nèi)容。我覺得，這對于提高孩子的思維能力來講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是在中國目前以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育體制下，標(biāo)準(zhǔn)化考試、標(biāo)準(zhǔn)化的教育方式還會在一定程度上限制甚至損害，對于提高孩子的認(rèn)知能力具有特別重要作用的批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。這或許是我們家長現(xiàn)在最應(yīng)該擔(dān)心的教育問題，也是許多家長選擇將孩子早早地送出國門讀書的一個主要原因吧。 因此，在中國目前以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育體制下，要提高孩子的認(rèn)知力，需要我們家長在學(xué)校的知識教育內(nèi)容以外，為孩子系統(tǒng)地增加思維訓(xùn)練方面的內(nèi)容，特別是增加批判性思維、創(chuàng)造性思維和系統(tǒng)思維方面的內(nèi)容，來提高孩子們分析問題、解決問題的能力。 三、幫助孩子樹立多元化的世界觀和價值觀 世界觀和價值觀是構(gòu)成人們認(rèn)知能力的第三個基礎(chǔ)。當(dāng)前，學(xué)校在這方面的教育內(nèi)容主要是培養(yǎng)孩子形成辯證唯物主義的世界觀和具有中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代特色的價值觀。但是世界是復(fù)雜的、多樣的，復(fù)雜多樣的世界自然會形成多種多樣的世界觀和價值觀。這些不同的世界觀和價值觀是人們在不同的歷史發(fā)展中所積累的一些不同的觀察視角和經(jīng)驗，它們代表了世界不同地區(qū)、國家和民族的人民對世界和社會的各種不同的認(rèn)識和看法。 對于將要走出國門的孩子們來說，僅僅了解辯證唯物主義的世界觀和具有中國特色價值觀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長幫助孩子在走出國門以前，對于辯證唯物主義的世界觀和具有中國特色價值觀以外的，其他多種多樣的世界觀和價值觀有一些基本的了解，理解這些和我們不同的世界觀與價值觀的產(chǎn)生歷史與環(huán)境，理解各種不同地區(qū)、國家和民族的人們在觀察世界時所選擇的獨特的觀察視角與思維方法，這可以幫助孩子極大地開闊視野，形成一種全球性的眼光，提高他們分析問題、判斷是非和解決問題的能力，提高他們的創(chuàng)造力，能夠幫助他們更好的認(rèn)識和理解不同國家的風(fēng)俗、文化和傳統(tǒng)，更好地融入和推動世界一體化的進(jìn)程。 另外，我想在這里需要格外強調(diào)的是，目前國內(nèi)學(xué)校對孩子們所進(jìn)行的價值觀教育，在很大程度上是一種連教育者自己都不相信的政治說教，是脫離社會實際的。這不僅不能幫助孩子正確的認(rèn)識、理解和處理社會上每天都在發(fā)生的各種社會現(xiàn)象和社會矛盾，而且還會扭曲那些還十分稚嫩的心靈，需要我們家長通過與孩子討論那些發(fā)生在我們身邊的生活瑣事和社會新聞，來幫助他們逐步形成更加符合實際的社會觀和價值觀，提高他們認(rèn)識和處理這類問題的能力。 這幾天對于認(rèn)知力的學(xué)習(xí)，讓我思考了很多。我想，認(rèn)知力的提高對于成長中的孩子十分重要，而對于做為家長的我們同樣如此。我們大到自己和孩子的人生的走向，小到日常的衣食住行選擇，有多少是隨波逐流的跟風(fēng)，又有多少是基于自知之明的判斷？ 感謝雅文媽媽，給我一個學(xué)習(xí)和思考的機會。
? ? 美國是一個很受留學(xué)生歡迎的國 家，那么在美國留學(xué)的生活體驗是怎樣的呢？讓我們一起來看一下吧。
? ? 在美國只要按規(guī)矩來辦事，美國的生活就很簡單，沒有那么多套路。有些人在國內(nèi)養(yǎng)成的走后門的習(xí)慣，做事不守規(guī)矩，習(xí)慣于按潛規(guī)則辦事，到了美國肯定是要吃虧的。中國留學(xué)生在美國違反交通規(guī)則，被警車攔下。在車輛靠邊后，警員上前做例行詢問。然而就在短短接觸中，被攔停的留學(xué)生，先后兩次嘗試將從皮包內(nèi)取出的近百元現(xiàn)金塞給警員，其中一次還試圖塞在警員手中。本是普通違規(guī)檢查，就因這一舉動，警員隨即要求該同學(xué)下車，并隨后將其逮捕關(guān)押在警局拘留所。在國內(nèi)心知肚明的套路，在美國不一定行的通，在國內(nèi)打著擦邊球的行為，在美國難逃法眼。所以在美國生活一定要習(xí)慣別人的文化，尊重文化差異。
在美國學(xué)會了垃圾分類
? ? 美國的所有垃圾桶幾乎都有垃圾分類：食物殘渣、填埋物、可回收等等。而且基本上人們都十分遵守垃圾分類的規(guī)則。在我回國前一 天整理住地的垃圾的時候，我本想隨意地把垃圾堆積后一并扔掉，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)房子外街邊的食物殘渣垃圾桶中沒有一張廢紙，而填埋物垃圾桶里沒有任何腐爛氣味的時候，我著實震驚了。這種情況在國內(nèi)是不太會有的，垃圾場的刺鼻的氣味也許大家都有感觸過。
美國真的是非常重視下一代的國家
? ? 很早就聽說美國的校車是世界上最安全的，當(dāng)我親身摸到一輛這個造價高昂的大鋼板包裹而成的校車時，我才明白美國人民是有多么地重視他們下一代的安全。不光車輛本身安全，令我真正驚訝的是這輛車上居然印有StopSign，就等于這輛車就是個移動的紅綠燈，它所到的地方全都是紅燈，其他車輛必須停下來讓行，不然和闖紅燈的后果一樣。對于孩子的獨立性，美國的家庭從小就在培養(yǎng)，當(dāng)中國的小孩子被爺爺奶奶抱在手里的時候，美國的孩子都已經(jīng)學(xué)會了自己穿衣服，自己吃飯了。教育也是更多注重自己思考，自己實踐，大學(xué)更是寬進(jìn)嚴(yán)出。
錢鐘書與林徽因是鄰居，他為何討厭林徽因？錢鐘書的《圍城》為很多人稱道，是文學(xué)界的大佬，光是《圍城》這一本書就足以讓錢鐘書留名青史。而林徽因是我國的建筑大師，在建筑方面很有成就，而且也是同時是一個不可多得的才女，文學(xué)小說樣樣精通。我國古代自古有文人相惜，為何錢鐘書和林徽因都是當(dāng)代大家，身為鄰居，錢鐘書卻如此討厭林徽因，最重要的是他看不慣林徽因的作風(fēng)，和一些生活癖好不同。
錢鐘書與妻子楊絳的愛情故事為人稱道，幾十年來仍然是一段佳話，錢鐘書這個人一生只愛妻子一人，對妻子十分的忠誠，對愛情十分的維護(hù)。而林徽因卻跟同時跟三個男人有關(guān)系，這樣的林徽因錢鐘書是看不慣的。一些大名人清高是他們的特點，林徽因不好的生活習(xí)慣令錢鐘書看不慣，就會比較討厭這個人。林徽因和梁思成在一起，卻又與金岳霖有密切的聯(lián)系，梁思成想要退出，金岳霖以梁思成更愛林徽因為理由自己主動退出了這段感情，被傳為一段佳話。這段佳話是錢鐘書十分不喜歡的，因此錢鐘書討厭林徽因。
林徽因來從美國留學(xué)而來，喜歡在家中辦沙龍，從美國學(xué)回來了，一系列的生活習(xí)慣，錢鐘書這樣一個正直與眾不同的作家，他的生活習(xí)慣很規(guī)律，生活作風(fēng)很好。林徽因的沙龍來的大多都是男人，錢鐘書看不慣這種行為，思想不同，習(xí)慣不同的碰撞，自然引起了矛盾的產(chǎn)生，也使得這兩個才人，不惺惺相惜。
還有一點有趣的是，錢鐘書喜歡貓，嗜貓如命，林徽因家養(yǎng)的也有貓，而林徽因的貓經(jīng)常欺負(fù)錢鐘書的貓，錢鐘書為了給貓報仇，就打林徽因家的貓，時間長了，錢鐘書對林徽因自然會生有不滿。綜上種種原因，兩個人的性格不同，身為鄰居的兩個人，錢鐘書并不是那么喜歡的林徽因。
移民到美國能拿到綠卡嗎，最快要要多久？移民到美國后是可以拿到綠卡的，最快也要兩年。美國永久居民卡（United States Permanent Resident Card），亦稱作綠卡（green card），是用于證明外國人在美國境內(nèi)擁有永久居民身份的一種身份證件?！矮@得綠卡”則用于指稱成為永久居民的移民過程。綠卡持有者的合法永久居留權(quán)是由官方授予的移民福利，其中包括有條件地在美國居留與獲取工作的許可。持有者必須保持他的永久居民身份，如果該身份所需的某個條件不再滿足時，持有者將可能失掉該身份。
普通人只有通過努力，申請美國工作綠卡。外國學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)束后找到工作，被美國公司錄用，或者直接被大公司派往美國，工作幾年后均可在公司的支持下申請綠卡。美國每年都給外國人發(fā)放大批的工作簽證，這兩年每年發(fā)放6萬多，而在新經(jīng)濟膨脹的那幾年，平均每年有12萬個工作簽證發(fā)給外國人。在美有工作的人都申請綠卡，但并不是所有人的申請都能得到批準(zhǔn)。
在對待移民的問題上，美國采取的是實用主義政策，在經(jīng)濟好的時候就對外國移民表現(xiàn)得寬容，經(jīng)濟不好的時候就對外國人嚴(yán)加限制。在美國經(jīng)濟繁榮的90年代后期，紐約市甚至不怎么抓非法移民了，連當(dāng)?shù)刂胁宛^的老板都說，他們當(dāng)時并不擔(dān)心這個問題，已經(jīng)很少聽到警察搜捕在中餐館非法打工者的事情了。移民到美國對英語什么要求？需要什么考試資格嗎？移民英語要求方面必須具備初步的英語讀、聽、說和寫的能力。入籍的申請人應(yīng)對英語有一定程度的了解，具有一定的英語能力，審查入籍資格時移民局官員以口試方式，入籍申請者要用英語回答有關(guān)美國歷史和美國政府方面的知識。以此來考查入籍申請者英語的實際表達(dá)能力。
如果申請人在第一次口試時未能合格，允許申請者在一年以內(nèi)還有兩次補考機會。如果申請人年齡超過50歲，并在美國居留時間達(dá)20年以上的，可以免試英語，可由本國語言代替。移民法還對年齡已超過55歲，并已在美國取得永久居留權(quán)后又居留15年以上的申請人，也實行免考英語，并由本國語言代替。
另外在提出入籍申請時，必須是在美國已連續(xù)居住5年的最后半年里，并且是已在當(dāng)?shù)氐闹莼虺鞘欣镏辽倬恿袅?個月的時間。 免費獲取《留學(xué)申請攻略》 一鍵領(lǐng)取