“多虧韓國政府的支援，我們的學生能用干凈的教科書學習了，對此我們表示由衷的謝意?！?br />
去東南亞內(nèi)陸國家老撾，許多學校的教師和學生講上述話。這是因為，他們正學習的教科書是由韓國政府援助來制作而成。韓國無償援助專門負責機構-韓國國際協(xié)力團（KOICA）同老撾教育部下屬機構國政教科書一起，制作當?shù)貙W生使用的教科書，并且發(fā)送給各個地區(qū)。

KOICA 總裁樸大元表示，“希望通過向老撾學生提供質量好的教科書，以此來改善老撾公共教育質量?！保案鶕?jù)我國教育制度和政策取得突飛猛進的發(fā)展經(jīng)驗，將致力于老撾人力資源的開發(fā)。”

新的教科書普及之前，老撾的學生一直使用低質量的教科書，而且?guī)讉€人一起看一本書?？墒乾F(xiàn)在，學生們各有一本印太極旗和老撾國旗的新書。兩國國旗下面還有“韓國國際協(xié)力團與大韓民國支持下出版”等當?shù)卣Z和英語寫成的字樣。

從2007年至2009年3年間，韓國政府向“老撾普及教科書項目”共投入300萬美元（約41韓元），并分3個階段共發(fā)行270萬冊教科書。去年9月份，完成第3階段的教科書制作與發(fā)送，結果老撾24萬8千名中學生和15萬1千名高中生使用韓國支援下制作的教科書進行學習。高中生拿到了全年級全部課程的教科書，而中學生拿到了全年級國語教科書。另外，韓國對老撾不僅進行在教科書發(fā)行與普及，印刷儀器等器材方面的支援，與此同時還進行，向老撾派遣韓國的教育及印刷出版專家，人力開發(fā)等人力支援。

去年11月25日，韓國又實現(xiàn)了歷史性突破。韓國成為經(jīng)合組織（OECD） 下屬發(fā)展委員會（DAC） 會員國。DAC同世界上22個核心國家同歐洲聯(lián)盟（EU）執(zhí)行委員會構成的委員會，該委員會提供的援助占世界范圍援助的90%以上。

除了老撾之外，KOICA還向世界上50多個國家進行人道主義援助，同時還致力于解決氣候變化、糧食危機等全球問題。


韓國政府計劃以加入DAC 為契機，進一步擴大對外援助。外交通商部第一次官申玨秀表示，“DAC 成員國中，經(jīng)歷發(fā)展中國家過程的只有韓國，我們要是把這些經(jīng)驗與其他國家共同分享的話，除了資金支援，還能起到供援國和受援國之前的連接作用?！?br />
韓國外交通商部長官柳明恒表示，“對于貧困國，人道主義層面進行支援的同時，考慮到效果，將適當?shù)倪M行建設及人力資源開發(fā)，傳授發(fā)展經(jīng)驗等方面的支援?！?br />
對外經(jīng)濟政策研究院政府開發(fā)援助隊長權閭表示，“擴大對外援助將會打下韓國與發(fā)展中國家的合作基礎，向韓國提供新一輪成長機會?！?br>

以上就是韓國適當援助受老撾、秘魯?shù)葒鴼g迎的基本情況，想了解更多出國留學的資訊，請訪問：【學校百科網(wǎng)】。