菲律賓在這幾年憑借其高質量的教學，得到不少學生的關注，那你們知道馬尼拉大學留學怎么樣嗎?
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馬尼拉大學
學院類型：大學公立
建校時間：1913年
學生人數：6700人
地理位置：菲律賓國家首都區(qū)
綜合介紹：
八十年以前，有五個對于菲律賓年輕人充滿理想的教育家，他們共同的目標在建立一個能夠成功地塑造年輕人智力及品行的學習機構，于是本著不屈不撓的精神，他們在公元1913年建立了第一個教育機構INSTITUTO DE MANILA，為當地之民眾提供了更好的小學及中學教育設備。而為了因應國家發(fā)展及人民教育的提升，這些教育家更一致的希望能將教育工作擴大，于是他們在公元1921年將 INSTITUTO DE MANILA提升為馬尼拉大學。
馬尼拉大學最初由法律學院、文學院、哲學及語文學院、教育學院及企業(yè)管理學院所構成，并于幾年內增加了研究所部門、工學院、音樂學會及國際事務學院，使其早期即成為一所具備各種課程提供的綜合大學，而本著教育理應是順應潮流及不斷求新進步的理念，其更于80年代加入了觀光事業(yè)、飯店及餐飲管理、計算器科技等課程;在90年代，馬尼拉大學更規(guī)劃了教育博士、公共行政管理博士及企管碩士等課程，為企業(yè)及政府部門之高階主管提供了進一步學習之管道。
八十年來，馬尼拉大學提供了菲律賓及亞洲的年輕人第二個家，這個家透過品性教育給予他們更好的環(huán)境去學習未來工作的技能，正如馬尼拉大學的口號一樣「對優(yōu)秀的學術完全的投入」，是對教育事業(yè)希望的重申及信念的再造。
馬尼拉大學企業(yè)管理學院于公元1992年建立，它的主要目標有四點：
·訓練培養(yǎng)未來的企業(yè)領導者及行政人員，使其作好準備并具有處理商業(yè)及工業(yè)等各種有關于經濟事務的能力。
·幫助穩(wěn)定國家經濟。
·使學生具備必要的知識并熟練精通于總體經濟學，練習如何成為一個有效率的企業(yè)管理領導者。
·開發(fā)學生對面臨企業(yè)問題時所需的分析組織及獨立判斷之能力。
因為意識到國家的發(fā)展取決于經濟，而在國家發(fā)展初期又常會欠缺企業(yè)及經濟人才，所以馬尼拉大學企業(yè)管理學院長久來一直極力于培養(yǎng)對經濟發(fā)展有貢獻的企業(yè)管理人才，其主要的課程領域如下：會計學、銀行及金融、管理、銷售及經濟學，期能透過如此的教育來幫助國家的經濟發(fā)展。
在工業(yè)和商業(yè)快速成長的國家，企業(yè)內部每日面臨許多雜務工作等待秘書處理，有鑒于此，馬尼拉大學在公元1962年開辦了秘書教育課程，并于日后納入企業(yè)管理學院。用現代商業(yè)機器設備，提供了未來辦公室秘書人員所需的完整訓練。在時代潮流驅使之下，這所學院更進而提供計算器教學課程來充實秘書的本質學能。
馬尼拉大學教育學院于公元1923年建立：
它的主要目標在于提供學生不斷的學習并研發(fā)教導更好的教學方法，指導如何用廣泛的聲音及視覺工具來幫助這些教學課程，所以它不斷的派遣教師人員赴國外考察，學習新的教學技術并將其帶入此學院加以發(fā)揚光大，希望讓此學院之學生皆能成為一個頂尖之教育學者。
馬尼拉大學教育學院目前在大學部所提供的學位課程有英文教育學士、菲律賓語教育學士、數學教育學士、科學教育學士、心理諮商及指導教育學士、計算器科學教育學士及圖書館科學教育學士等。這些教育教學課程除了對學生個人和社會的生活文化之改進有所好處以外;更著重強調于教導學生如何具備教師應有的教育、文化和社會能力。
對于本身已經在教育專業(yè)領域工作之教職人員而言，馬尼拉大學教育學院更提供多種課程讓其能在工作崗位上進一步的學習并取得學位，舉凡教育博士、管理教育碩士、心理諮商及指導教育碩士等，皆是有志于從事教育工作者不錯的學習課程。
馬尼拉大學工學院于公元1945年：
第二次世界大戰(zhàn)結束四個月后建立，由于第二次大戰(zhàn)對國家的整體建設造成相當大的破壞，所以急需一群高級工業(yè)工程人才來參與戰(zhàn)后國家工業(yè)重建工作，以帶動國家的經濟發(fā)展，所以馬尼拉大學有鑒于此，立即配合國家政策需要，邀集相關教育學者及工程師來開辦工學院，目的乃在透過這些專業(yè)教育課程，訓練出具有知識學養(yǎng)及技能之工程師。
馬尼拉大學工學院之教學目標，是以培養(yǎng)一個具有專業(yè)知識且可塑性高的工業(yè)科技人才為主，課程設計以配合時代科技與經濟發(fā)展、提升產業(yè)生產力與競爭力為宗旨，并規(guī)劃有許多整合性的學程。在教學與研究重點上，強調結合先進之工程技術和管理知識，理論與實務并重，重視各專業(yè)領域之整合與合作，并配合工業(yè)及經濟發(fā)展需要，進行高科技之研究開發(fā)，以提高產業(yè)之技術與質量。
馬尼拉大學工學院除了看重工業(yè)教育課程外，尚強調「信息化」、「自動化」及「人性化」等方面的專長訓練，在生活上輔導學生養(yǎng)成熱誠、敬業(yè)、負責與團隊觀念進而啟發(fā)其領導能力，以培養(yǎng)具有國際觀、創(chuàng)新思維及規(guī)劃決策能力之工業(yè)領導與管理人才。
馬尼拉大學國際事務學院于公元1946年建立，是菲律賓國家第一個成立的國際事務學院，它的主要目標有三點：
·給予未來有志從事于外交國際事務的學生適當及完整的課程訓練，進而培養(yǎng)其成為杰出之外交主管及行政人員。
·教導學生必要的外交知識并熟練國際禮儀，以具備處理國際事務的能力。
·訓練培養(yǎng)商業(yè)機構、國家機關、大眾傳播機構、銀行機關及綜合大學所需之外交人才。
馬尼拉大學國際事務學院相信好的外交手腕對國家世界的和平及人類的進步發(fā)展有相當大的決定因素，所以它不斷的教導灌輸學生這個信念。在課程上除了重視基本的外交及國際事務技能之學習，訓練學生相關禮節(jié)及個性的發(fā)展，更著重于外交及國際事務相關經驗及專業(yè)的傳承教授，期待學生在進入各公私立機關后，皆能本此信念在其崗位為全體人類之福祉共同奮斗。
五十年來，馬尼拉大學國際事務學院不僅培育出多位外交國際事務教學與研究人才、投身于各學術機構的教育工作，更陶養(yǎng)出實際的外交國際事務參與者、以及無數在各行各業(yè)有突出表現的工作者，老師與學生的表現，有目共睹。
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