哪個日本人說的“北大有的是人才 卻并不培養(yǎng)精英“答案：加藤嘉一
北大的日本留學生【加藤嘉一】在自己的微博上發(fā)表了 《北大離清華有多遠》一文，文中提出“北大多數(shù)學子不是精 英”，引起了廣泛地關(guān)注和思考。
----------------------------------
謝謝采納哦 ~

北海道大學留學生宿舍供暖嗎留學生宿舍供暖，因為北海道冬天很冷。
北海道大學（英語：Hokkaido University），簡稱北大，是一所本部位于日本北海道札幌市的世界一流、日本頂尖的著名研究型綜合國立大學，日本北海道地方最高學府，舊帝國大學之一，是日本歷史最悠久的世界級頂尖國立大學。

我要考北大中文系中國現(xiàn)當代文學研究院。但我是日本人，如果有人知道留學生復(fù)審的具體內(nèi)容請給我解釋解釋北大中文系目前是全國中文學科中規(guī)模最大、學科最全、總體實力最強的系，設(shè)有：
4個專業(yè)：中國文學、漢語言學、古典文獻學、應(yīng)用語言學
3個研究所：古典文獻研究所、比較文學與比較文化研究所、中國語言文學研究所
3個研究中心：漢語語言學、20世紀中國文化、中國古典文獻學
2個教育部人文社會科學重點研究基地：中國古典文獻研究基地、漢語語言學研究基地。
6個全國重點學科：中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、漢語言文字學、中國古典文獻學、語言學與應(yīng)用語言學、比較文學與世界文學。
7個博士點：古代文學、現(xiàn)當代文學、文藝學、漢語言文字學、古典文獻、比較文學、語言學
中文系還有11個碩士點、1個博士后流動站，并擁有學位點授予權(quán)的中國語言文學一級學科。

日本的留學生活里的王爾敏和韓松

王爾敏大學畢業(yè)以后在日本就職了，韓松據(jù)說12月份的時候有人看到他在日本街頭為飯店拉客。

干凈整潔到難以想象:

你可能很難想象，在這么干凈的一個國家，大街小巷連一個垃圾桶都找不到。因為不論鄉(xiāng)村還是大都市，每個人都會將垃圾自行處理。

日本的公共廁所到底有多干凈？有媒體爆出過日本每五名學生里就有一名學生在廁所里吃過飯，這么做只是不想讓別人知道沒人陪自己吃飯，怕被認為不合群。也側(cè)面說明了，這廁所干凈到可以在里面吃飯了。

進學校要換拖鞋，把沾土的室外鞋放到鞋柜里。有的同學說就讀的語言學院是一所很正規(guī)的語言學校，“只要進學校就要換拖鞋”，這是他記住的第一條校規(guī)。

垃圾處理有細致嚴格的規(guī)定。根據(jù)社區(qū)位置、垃圾種類的不同、日本對于垃圾丟放的時間和垃圾袋都有不同的規(guī)定。一般來說，生活垃圾分為可燃燒垃圾、塑料資源性垃圾、不可燃垃圾等。大家都遵守規(guī)定丟放垃圾，不然是會被罰款的。

課余時間兼職打工很方便:

半天打工半天學習。日語學校都是上半天課，余下的時間留給留學生們自習或打工。

日本規(guī)定留學生只能每周28個小時的打工時間，如果被抓到超時的話有可能遣返。而28個小時，基本意味著你可以將生活費（吃飯、房租、交通等）給完全解決，如果稍微能存一點，還可以搞定多出來的學費, 有的同學就是打工賺學費的。

北大等名校公派留學生，回國有什么樣的含金量？

隨著國家的教育不斷的變遷，每走一步都是中國在教育領(lǐng)域方面的見證。有些人比較好奇北大等等名校公派出去的留學生回國會有什么樣的含金量？一起來看一下。

一、北大等名校公派留學生，回國有什么樣的含金量？

北大等等一些名校公派留學的一些學生，都是各個院?；蛘呤歉鞔竺５木ⅲ沁@些精英出國留學其實就當做對國家的責任，而且走出去學習并不只僅僅是為了自己，其實更多的是為了國家日后的發(fā)展，但是現(xiàn)在社會上需要高精尖的人才，那么國內(nèi)市場就業(yè)壓力非常大，而且個人發(fā)展需要就是越來越多的學子也紛紛的赴海外來提升自己，而且現(xiàn)在我們國家日益發(fā)展的越來越好，社會環(huán)境也比較好，發(fā)展的前景以及機會都是比較多的，所以有一些留學生還會利用在國外所學到的知識來回國進行創(chuàng)業(yè)，但是有一部分學生在回到國家之后并不了解國內(nèi)的一些就業(yè)情形和一些企業(yè)的真正需求，所以導(dǎo)致很多留學生在國內(nèi)就業(yè)處于一種劣勢，而且很多留學生回國之后對于一些收入并不是特別的滿意，還有一部分留學生，因為對中國市場缺乏一些了解，或者是融資比較難創(chuàng)業(yè)的成本比較高等等的因素，再加上準備不足，那么就會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，并且內(nèi)心會受到很大的挫折。

二、留學是另一種人生旅程

教育的功能之一是傳授知識和學習能力。然而，留學教育有其特殊性，因為留學生要擺脫國內(nèi)傳統(tǒng)教育的思維，接受新國家新的教育方式和教學理念。例如，加拿大教育從高中就開始引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來的職業(yè)，在接受知識的過程中學會面對未來的生活挑戰(zhàn)。有同學曾經(jīng)說過，留學不是因為國外教育的輕松。如果語言不夠，一點也不輕松。他認為留學最大的意義就是學會自己走路。因為加拿大高中選課的本質(zhì)是讓學生在學習中選擇自己的發(fā)展興趣，最終確定自己未來的職業(yè)方向。